为推进“双减”政策的有效落实，不断提高教师的专业素养和业务能力，构建富有活力的高效课堂，2024年4月9日，六安市城北小学教育集团清溪路小学一年级组语文老师齐聚一堂，开展了一年级语文组集体备课活动第一次研讨。
活动之初，本次集体备课展示教师夏竹青老师对《荷叶圆圆》一课的教学设计备课思路进行阐述。《荷叶圆圆》选自一年级下册语文第六单元，是一篇轻松活泼的散文诗，充满童趣。通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的几段话语，展示了夏天池塘的美丽。年级组全体语文老师在交流中集思广益，认真研讨，最后整合教学智慧，达成教学共识。
好课多磨，一堂精彩呈现的公开课背后，必定是经过了无数次的锤炼和汇集了无穷的集体力量。在磨课过程中，不断发现问题、探讨问题并进行优化与调整。教学内容逐渐充盈，字词教学得到落实，教学语言也变得更加精炼。同时，我们的语文老师们还注重创设情境、凸显动词教学、融入课堂评价等方面的探索，巧妙地设计了统领全文教学的主问题和情景，使得教学更加简单明了。
一年级语文组真正做到了随时随地研讨。不管是谁，只要想到了一个好点子，总是呼一声：夏老师，我觉得这个环节应该这样设计比较有步骤、有层次；这个字的教学应该这样设计才到位；这样是不是效果会更好……诸如此类的提示和建议，是这近来几周办公室里的主话题。
在整个活动过程中，一年级语文教研组始终保持着对教学的热情和追求，不仅注重教学效果的提升，还关注学生的学习体验和素养发展。通过反复磨课和修改，不断探索和实践，逐渐找到了一条比较适合自身、比较接地气的教学出路。
经过细致打磨，4月28日下午，夏竹青老师进行《荷叶圆圆》一课的正式展示。夏老师教态自然，语气亲切。活泼的音乐激趣导入，利用音频、图画等多媒体技术，并运用多种识字方法，引领学生在情境中诵读课文，识记生字。课堂充满童趣，设计巧妙，由扶到放，目标清晰，整堂课的教学，学生们始终沉浸在轻松活泼的散文诗里，感受着充满童趣的夏天，触摸着生机勃勃的荷叶，体会着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情，在轻松的氛围中收获知识，感受夏日的美好。
评课之际，众人汇聚，共话课堂。一年级组全体语文老师课后展开研讨，组内老师各抒己见，或提出建议，或肯定亮点，在反思中提升。一年级语文组长张卓娉老师从本节课的环节设计、教学重难点的把握等方面对这节课作了充分的肯定。并与组员共同探究，低学段如何培养孩子们的识字兴趣，怎样增加教学的丰富性和趣味性，同时应如何把握识字教学规律，促进学生自主识字，加强写字指导。
坚守集体备课，汇聚智慧之光，碰撞思维火花，锤炼生本课堂。每一次的集体备课都是老师们抱团成长，共研共学的宝贵机会。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。期待着未来我们在语文教学工作中继续共绽光芒！
