《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。孩子们对大自然中各种各样的现象充满强烈的好奇心与探索欲望，如风💨、雨🌧️、彩虹🌈、影子🗣️等等。
风是幼儿生活中最常接触的自然环境，我们时刻都能感受到它的存在，但风没有形态，相对抽象，和孩子们一次无意中的对话，让我们开启了一场关于风的探索。
大自然风云变幻，充满神奇、神秘的色彩。孩子们对于大自然的一切都充满了好奇。就拿“风〞这一现象来说，一年四季春夏秋冬都会出现。不管是在室内或是户外，孩子们都能感受到 “风”的存在。
此时正值春天，正是孩子们感受风、探索风的好时节。而我们这里现在的天气，就好比三岁娃娃的脸，说哭就哭，说笑就笑，有时风吹叶落，凉爽舒适 ，有时热如六月。
经常听到孩子们在议论：风把画纸吹得满地都是；一起床就有风，好冷；妈妈总是说不知道怎么穿衣服了；风把我的头发吹乱了……从孩子的话中，发现风是孩子们感兴趣的内容。
主题由来
老师：风看不见摸不着，它到底在哪里呢？风是什么样子的呢？风有颜色吗？有味道吗？
为帮助孩子们了解更多关于风的奥秘，我们展开了一场关于风的探秘！
本月主题分为：寻风日记、风的秘密、捕风捉影、风趣多彩四个子主题。
🌸寻风日记
通过“春风知多少”调查表，了解到电器的风、物体运动的风、大自然的风，以及风的作用。风能让风筝🪁飞起来、风还可以让人变得凉快……
风的种类：微风、大风、暴风、龙卷风🌪️，龙卷风是最凶猛的，可以吹倒房屋，还可以把人卷走。
🌸风的秘密
风是有味道的，我觉得风里是薯条🍟味，我觉得是烧烤味、我觉得是花🌷的香味……小朋友们你一言我一语，聊的很愉快！
孩子们还用图画的形式来表现风的样子
那怎么就知道风来了呢？
👦🏻风来了我会觉得很凉快啊
👧🏻风来了我看到树🌲会动
👦🏻风来了花儿还会点头呢
风是有好有坏的，有时候风来了会吹倒大树、吹倒房子🏠我觉得这样的风就是坏风，但是风来了我们可以放风筝🪁还可以进行风力发电……
初步了解到风是地球上的一种空气流动现象，一般是由太阳辐射引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就是风。风是无色、无味、没有形状的
🌸捕风捉影
👦🏻老师，可以用塑料袋去捕风啊，还可以用我们的嘴巴👄，风车也是可以捕捉到风的， 哇，真的太神奇了，太好玩了
孩子们用报纸📰、塑料袋一起去捕风
👧🏻老师，你看我袋子里装了这么多风诶
孩子们在草地上你追我赶，互相分享捕风的喜悦
为了让孩子们更多的了解风，体验风的乐趣，我们开展了美术🎨活动《龙卷风🌪️》《吹风机》《风车》《飘带》
美术🎨活动《龙卷风🌪️》
美术🎨活动《吹风机》
手工课堂《风车转转转》
手工课堂《飘带》
通过生动有趣的美术活动，孩子们体验制作的过程，享受成功的喜悦
🌸风趣多彩
孩子们用制作好的风车、飘带一起去追风，脸上洋溢着开心的笑容，非常的激动
哇，我的风车能转起来诶，飘带原来这么好玩呀
风真的太厉害了👍
随着春风的脚步👣，孩子们一起层层探索，用自己的所见所闻和亲身感受，证明了风的存在✌️通过观察、游戏的探索，使孩子们真正接触到了自然，感受到了自然的神奇与美好🤗
“春日好时光、一起趣追风”主题春游活动宝贝们装饰追风袋，一起在欢声笑语中度过美好的春游时光🥰
教育家陈鹤琴说过：大自然、大社会才是活教材！
在这次活动中，风成了孩子们探索和游戏的好伙伴，他们通过身体感知风和空气的关系，用眼睛观察风的足迹，用材料和风玩游戏，进行了一系列关于风的探究和实验。
随着一个个问题的产生、解决，课程深入到孩子们的心中，成了一种力量，这是探索的力量。
期待我们的下一个精彩活动吧🥰
