精心部署
为了更好的理解新教材，达到新课标的要求，4月28日开展山东省小学数学课标教材备课研讨会。在区教研室刘主任的精心部署下，蓬莱经济开发区小学数学老师积极参加了本次活动。
专家引领
为推进《义务教育数学课程标准（2022年版）》实施，落实教育部关于课标教材审查的意见，完成青岛版小学数学课标教材的备课工作，4月28日，蓬莱经济开发区小学组织教师学习《山东省小学数学课标教材备课研讨会》。会议由山东省教育科学研究院教研员徐云鸿主持，重点研讨《青岛版·小学数学》编修情况。
青岛市教育科学研究院教研员刘仍轩主任作《青岛版小学数学教材编修情况介绍》报告。刘仍轩老师结合新课标再次进行剖析解读，梳理出三真、3C教学法、课程思政等五个关键方面，帮助老师们加深对新课标的理解，将新课标与新教材有效融合，让教师备课做到更高效。
一、落实“三真”要求
刘老师从“精选素材、两版对比”入手，通过对比发现，新版教材情境更加贴近学生生活，更加真实可信。在真实情境中提出能引发学生思考的数学问题，也可以引导学生提出合理问题，从而引发学生认知冲突，激发学生学习动机，促进学生积极探究，让学生经历数学观察、数学思考、数学表达、概括归纳、迁移运用等学习过程，体会数学是认识、理解、表达真实世界的工具、方法和语言，增强认识真实世界、解决真实问题的能力。
二、传承3C教学法
刘老师指出，解决问题是小学数学最重要的领域，也是青岛版的特色。刘老师给大家培训了3c（情景串、问题串、知识串）教学法，使我们对数学3c有了更清晰的认识。3C教学法基于课改理念引领教学方式转型，将课标理念物化于合适的课程资源载体中，驱动教与学方式的转型，促进教师专业发展，全面提升学生素养。
三、重视课程思政
五育并举，德育为先；精品教材，思政为首。把思政课程的五大核心素养，政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识转化为课程思政的融合要素。主要从“原著原文重要讲话、中华优秀传统、革命传统、党的20大精神、劳动教育”五大方面，体现坚持政治导向，突出时代特色，体现育人价值的理念。
四、优化教材内容
优化教材内容主要从“增删或调整、结构化整合、重构解决问题编排体系”三方面出发，关注新一轮课程改革重点和亮点，注重真实情境创设和应用，关注课程内容综合性和结构化，特别强调学科实践和跨学科主题活动。
五、落实教材编写建议
教材内容结构要着重关注核心素养的整体性，核心素养发展的一致性和阶段性。主要从“数的认识”一致性，“数的运算”一致性出发，在除法运算的新授阶段，围绕“除法运算是不断细分计数单位”的基本思想和表达，凸显核心要素——计数单位。在总复习阶段，以计数单位为核心要素，凸显出除法运算意义的一致性及其与其他四则运算算理、算法的一致性。
最后，陈梅老师对此次学习进行总结，本次学习从“落实三真要求、传承3C教学法、重视课程思政、优化教材内容、落实教材编写建议”五方面出发，引领和指导教师今后的教育教学活动，帮助教师更好的把握和理解新教材内容，更好地利用新教材达成新课标的要求。
集体学习
智慧赋能，研路开花。本次研讨活动聚焦“新课标”“新教材”，围绕教学实施和教材编修展开交流。且行且思，为提升山东省小学数学课程育人质量扎实走好每一步。