学习陶行知 感悟师者之道
陶行知简介
陶行知（1891年10月18日—1946年7月25日），安徽省歙县人，原名陶文濬，后改名陶知行。陶行知，人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
陶行知的教育思想是中国特色的教育科学理论体系的重要基础之一。陶行知贡献给人类的宝贵财富对我国的教育建设和教育改革是极好的参考。
活动目的
为了帮助教师理解教育的本质和目的，提升专业素养和实践能力，激发教师的教育热情，促进教师个人成长和发展，更好地学习、领会、践行陶行知，禹王镇示范小学“教师要学陶行知”读书分享交流会于2024年4月28日下午在校会议室举行。
教师分享
张瑾教师结合自己的日常教学经验和阅读经验，谈与儿童交流时的心得。教师需尊重孩子、理解孩子，学会运用爱心和责任心浇灌孩子们的童心，保护孩子们的创造力，让孩子像小树一样，欣欣向荣，茁壮成长。
张越老师从陶行知“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三个论点入手，结合语文教育热点，提出“探寻语文教学与生活契合点”的思考，放手让学生勇敢地做、自由地探索，培养学生的能力。
张欢教师：这本书让我感悟到一个灵魂中镌刻着中华文化印记的知识分子的民族情怀和崇高追求，真切地感受到这位现代教育家为了理想教育的构建和儿童少年的健康成长倾其一生所做的种种努力。
任晓晓教师：陶行知先生是20世纪伟大的人民教育家，他的教育思想和教育理念，经过八十多年的考验，不仅有很高的学术价值，而且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。不仅在中国，乃至世界，都有着重要深远的影响。
田英芳教师：“生活即教育”是陶行知先生教育思想的精髓所在。今天我们所提倡的教育生活化、人文化，也正是陶老先生的理念。以生活所感去学习，以学习所得去解决生活中的问题，学习就在生活之中。
刘晓宁教师：书中说“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”，这句话提醒我们应该怎样做一个好老师。“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”，正所谓“授人以鱼不如授人以渔。
费青莉教师：时代在进步，社会在发展，教育方式也在随之发生改变。然而教育应该是包含了教书育人两个方面的，一味地教书而不育人，这样的教育注定是冰冷与不完整的。身为人师，我们应该不断的给孩子补充精神食粮。
杜赛赛老师：书中还有一处让我印象十分深刻，特别适用于低年级的教学模式，陶行知先生主张教师要有儿童的思想、情感、爱好，用他的话说就是要善于“变个小孩子”。
张未星教师：无论“智慧是生成的，知识是学来的”这种思想，还是“学做一个人”的大声疾呼，处处蕴涵哲学的思辨、教育的智慧，所指、所思、所论，无一不是真知、真情、真理。
读中成长
“高山仰止，景行行止”。陶行知先生是一面旗帜，更是一扇窗，代表着一个时期教育的制高点。此次读书交流活动让老师们深入了解了陶行知思想在当代的教育价值，更加坚定了老师们“学陶思陶，做大先生”的理想信念。大家将继续以“真爱”教育的行知精神为指引，努力成为有学识、有思想、有温度的教育工作者！