🌱🌱大自然、大社会是我们的活教材。
——陈鹤琴
🌱🌱让儿童在与自然的直接接触中，在亲身观察中获取经验与知识。于是，我们把目光投向大自然中，把活动交给孩子....
一切惊喜正在悄然酝酿
课程起源
🍃🍃户外游戏的时候，孩子们有了新发现：“快来看啊!我发现一只小虫子，快过来!”孩子们纷纷聚拢在一起，好奇惊喜地盯着这个小小的虫子。
课程目标
🍃🍃1.抓住幼儿的兴趣点，引导幼儿通过观察、讨论，了解西瓜虫的外形特征。
🍃🍃2.鼓励幼儿用多种方式了解西瓜虫的生活环境，萌发幼儿对西瓜虫的好奇心和探究的欲望。
🍃🍃3.激发幼儿热爱大自然，热爱小动物，学会尊重生命的美好情感。
课程实施
你好，西瓜虫
🍃🍃教师分析：幼儿是天生的探索者，他们善于发现，对自然充满着好奇。西瓜虫这个小生命深深地吸引着他们，思想碰撞的火花让他们小脑袋瓜子里有太多的小问号。为了满足孩子们的好奇心和探究欲望，一场探索西瓜虫的奥秘活动拉开了帷幕.....
寻觅西瓜虫
🍃🍃西瓜虫真的喜欢潮湿的地方吗?我们一起在幼儿园里找一找。
🍃🍃幼儿园的种植区、草地里、树干旁、墙角边，到处都是孩子们寻找西瓜虫的身影，不一会儿功夫，就传来了它们胜利的消息。
“老师，我找到了，它们躲在泥土里。”
“老师，这里有一只西瓜虫。”
子贺小朋友从轮胎的缝隙里发现了西瓜虫，大声喊道 “老师，这里有好多只西瓜虫……”孩子们分别在蔬菜里、石砖下、树干下、泥土里等地方找到了西瓜虫，让自己的猜测找到了证实：原来西瓜虫确实喜欢呆在潮湿、阴暗的地方。
🍃🍃教师分析：西瓜虫是一种喜欢阴暗潮湿环境的生物，喜欢在夜间活动，白天躲藏在潮湿的土壤和石头下，在阳光下，土壤会变得干燥，这使得西瓜虫很难在土壤中寻找食物和生存，从而影响其生存和繁殖。所以，在太阳光下，西瓜虫慢慢的就会死亡。
西瓜虫大调查
🍃🍃面对小小的西瓜虫，孩子们充满了好奇，一个个“为什么”脱口而出。
🍃🍃它为什么叫西瓜虫？为什么它有那么多脚？为什么它会卷起来呢？西瓜虫会咬人吗？西瓜虫的眼睛在哪里？西瓜虫的家在哪里？西瓜虫喜欢吃什么？
🍃🍃带着满满的问号，我们和孩子开启了西瓜虫探索之旅！
🍃🍃教师分析：孩子们通过视频、图片及图书了解了更多关于西瓜虫的知识，并能通过简单的调查收集信息，用图画或其他符号进行记录，并能愉快地与小伙伴分享自己了解到的知识见闻和感受。
饲养西瓜虫
🍃🍃孩子们将西瓜虫带回了班级，并将其养殖在了一个盒子里，还给它添加了湿润的泥土。
创意西瓜虫
🍃🍃孩子们用自己的小手创作出了形态各异的西瓜虫，每一只西瓜虫都有一个好听的故事呦！
🍃🍃教师分析：在观察活动中，孩子们对西瓜虫的外形特征和生活习性有了进一步的认识，更激发了孩子们的创作表现欲望。
聆听西瓜虫的故事
🍃🍃教师分析：通过欣赏《西瓜虫的日记》，孩子们知道了西瓜虫有14条腿，它不会咬人，最喜欢夏天的花田，跟龙虾、螃蟹是亲戚哦！住在石头旁、花盆下、枯叶堆里、墙角边。西瓜虫怕水、怕青蛙、怕小鸡，西瓜虫真是太有趣了！
绘本推荐
🍃🍃本套书向我们展示了一种人们常见、又经常被忽视的、非常有意思的小生物“西瓜虫”。从不同的角度介绍了这种小虫类的生活规律、习性、同类，以及它与周围自然环境、其也昆虫生命之间的关系等知识。
课程总结
🍃🍃自然是一本看不完的书，而孩子是最忠实的阅读者。在翻阅这本书的过程中，孩子们也更加亲近自然，爱护自然。
🍃🍃在活动中我们发现孩子们对大自然的好奇是如此强烈，他们的观察和探索是如此的执着。大自然就是孩子们的课堂，科学就在他们的身边，小小的西瓜虫引起了孩子们的关注。正如《3-6岁儿童学习与发展指南》的科学领域所说的：孩子对自己感兴趣的问题总是刨根问底，在探索中有所发现时会感到兴奋和满足。所以教师应该最大限度的为孩子创设探究的环境和条件，而我们也在这条路上不断前行！