小班幼儿的自我意识开始萌芽，它包括自我认识、自我体验和自我控制。要让孩子学会自我控制，首先要先让孩子学会自我认识，进行自我体验。小手是每个人身体的一部分，是孩子们所熟悉的，但这个熟悉仅仅只停留在表面和表象，真正的探究却是缺乏的，所以，要让孩子们真正认识自己的小手，了解小手的造型、作用等，才能控制好自己的小手，多让小手发挥它应有的作用。通过主题活动一系列的展开，发现小朋友对小手的兴趣点很是浓厚，他们也产生了很多的小问号，如何来回答所产生的疑问呢？我们都做了些什么呢？大家就来一起看看吧！
产生的问题
我们是小班的小朋友，要学很多的本领，能干许多的事情，我们的小手能干什么？
思涵:小手可以拿毛巾
璟宸:小手可以吃饭，画画
梦沁:小手可以爬行
认识小手
我们的小手这么能干，一起来认识我们的小手吧！
大拇指
中指
食指
无名指
小拇指
通过对手指的认识知道了每个手指都有自己的名字……
关于小手，你知道？
沁瑶:小手的手指都不一样👋🏻
铭彦:小手有许多的线条路🧵
韵晗:每根手指上面都有指甲🙌🏻
沁瑶:发现每个手指上面都有圈圈一样的纹路
于是小朋友们开始探讨手指的纹路，线条……
通过教学让小朋友们知道自己手指上面的纹路是叫指纹，指纹有很大的作用，我们一起来看看吧！
心苒:家里的门是用指纹的，指纹可以解锁
煜琬:警察抓坏人时，指纹可以破案
琬晨:指纹也可以画画
小手本领大
👩：你们的小手还可以干什么呢？
亦澄：我的小手可以洗衣服
俊杰：小手可以叠衣服
雨果：小手可以穿脱鞋子
若熙：可以脱衣服
果果：我们的小手可以洗碗
经过本次的活动，小朋友们的小手有了一定的本领，有了许多的认知，培养了丰富的想象力和创造力。
能干的的小手还有什么不一样的本领呢？
奕涵:小手还可以拿东西吃🖐🏻️
子贤:小手可以写字，画画，整理物品
哲宇:小手还可以做游戏👐🏻
小手，有烦恼
小手的本领这么多，它有哪些烦恼呢？
🙍🏻♀️:我发现我的手指甲里面都是黑黑的
🙍🏻♂️:我的指甲里面也有黑黑的脏东西
原来我们的小手总是露在外面，又拿吃的又玩玩具 ，要做太多的事情，那么该如何保护我们的小手呢？
洗手有方法
如何保护小手
既然我们的小手这么重要，那我们要如何保护我们的小手呢？
怡瑾:要爱护小手，不能做危险的动作
雨果:我们要认真洗手，小手才能干净
伊一:不能用手去触碰脏东西，不然会变脏
所以小手给我们生活中带来很大的作用，我们要保护好我们的小手，不让我们的小手受伤。
小手会说话
人与人之间沟通的重要工具，除了语言外，手势也是重要的表达方式之一，小班的幼儿语言能力和表达水平是有限的，一些手势动作能更直观地表达出孩子们的情绪和态度。
小手互相握握手
用手表示爱你
两人互相呈大大的爱心
跟我来
互相问好
课程感悟
通过本次课程的实施，孩子们对小手的本领有了新的认识，培养了丰富的想象力和神奇的创造力。每个孩子都拥有强烈的创造和表现欲望，我们要为幼儿提供更多的机会，让孩子尽情展现自己！
《指南》中指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在我们故事中，我将已不同形式渗透其中，让幼儿们在玩耍中不知不觉掌握了自己的小手本领,记住了手指的名称，学会了自己穿衣、吃饭，还有七步洗手法.…..