学习培训促成长，蓄势待发起新程——2024年内蒙古自治区学前教育“规范幼儿园半日活动”培训班纪实
为进一步推进全区学前教育普及普惠安全优质发展，提高保育教育质量，2024年内蒙古自治区学前教育“规范半日活动”培训班于4月22日至26日在大连顺利举行。
内蒙古自治区教学研究室赵斌主任
在开班仪式上讲话
一、理论学习——踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕
辽宁教育学院罗英智主任讲座《幼小衔接政策要求与实践策略》
罗主任首先从宏观视角为我们介绍了幼小衔接的相关政策及教育部各类文件。接着她通过深度剖析幼小衔接活动案例，引导学员深入了解教师在半日活动中如何支架幼儿积极有意义的入学准备学习与深度学习，同时她也分享了在学习活动样态中教师可以采用的具体策略。帮助大家厘清了幼小衔接一直困扰大家的问题，并强调幼儿园要反对“小学化”，但不要“泛化”。
大连市教育学院茅茵主任讲座《区域学前研训工作的实践与思考》
茅主任围绕调研先行，问诊把脉，找准切入点；培训引领，项目牵动，把握关键点；深化教研，精准施策，抓实着力点；以评促研，以赛代训，瞄准突破点展开交流。并分享了大连在研训工作中探索出的“三段九式”法，给予了各位教研员与园长们清晰的思路与方法。
大连市中山区教研员邢囡老师讲座《立足以评促健—开启过程导向下的质量提升》
邢老师以中山区《评估指南》引领下的半日评优活动为例与我们展开分享。帮助大家厘清了半日活动中存在的问题、以及解决的建议，优化一日活动的方法与措施等。
大连市西岗区学前教育教研员李征老师分享《区域教研的组织与实施》主题内容
李老师提出一场优质的教研活动要具备四“有”——有疑、有理、有证、有情，让教学有“温度”、教研有“深度”，做一个幸福的教研人。
大连教育学院学前研训中心教研员邵日芳老师带来了“聚焦课程实施，优化半日活动质量”的教研活动现场。
邵老师为全体参训教师梳理了几天培训中教师们的问题、困惑，并进行解答。分别从教育环境创设、生活活动组织、游戏活动组织、教学活动、成长档案建设、半日活动反思等几个方面总结了一日活动组织与实施中的共性问题。邵老师通过组织现场教研的形式为我们呈现了教师们教研的常态。教师们对于收集到的问题和困惑进行现场交流研讨，针对每一个问题发表自己的观点和看法，共同寻找解决策略，呈现了一次聚焦问题困惑的精彩教研现场。
二、参观学习——砥砺深耕守初心，笃定前行绽芳华
此行共参观大连市7所幼儿园，浓厚的园所文化、温馨的园所环境、精细科学化的管理、以人文本的儿童观、教育观，深深的感染着我们；游戏中孩子们热情洋溢的笑容、充满求知欲的探究，自主的表达、自信的分享，深深打动了我们。教师们尊重理解、认真观察、积极倾听的行为让每一位参观教师忍不住参与其中，向园长、教师提出了自己的问题、困惑，抓住每一次机会现场进行交流研讨，学思并进，教师们通过观摩、提问、交流在专业上获得了质的提升。
三、总结提升——聚焦半日活动 看尽满园芳华
奋楫笃行，云程发轫。本次内蒙古自治区学前教育“规范幼儿园半日活动”培训虽然落下帷幕，但每一场学习，都是为教育赋能！通过此次培训，学员们收获了知识、增强了意识、提高了能力。他们表示将不断提升自己的履职能力，将所学、所思、所悟转化成促进管理和教研能力发展的新理念、新思路，持续提升管理和教研水平，促进区域园所组织半日活动内涵提升和发展，为“幼有善育，学有优教”贡献自己的一份力量，助推内蒙古学前教育高质量发展。