春暖花开
正是春日写生的好时节
为了开阔孩子们的视野
进一步亲近大自然
感受人与自然的和谐相处
发现春天的美。
果果美术组织孩子们进行了一次春暖“画”开，果然精彩的户外活动，让孩子们和老师在互动中体验快乐 让师生情更紧密，让孩子们的生活更加丰富而难忘 ，让孩子感受到春天浓浓的气息。
写生的这天气温骤降，前一天还阳光灿烂，这一天就狂风大作，恶劣的天气没有阻挡住孩子们来写生的热情……
愉快的玩耍，四叶草的幸运，泡泡的乐趣，美食的诱惑，释放孩子们的天性，让孩子们沉浸在玩中学，学中玩的自然课堂当中。
认真是我们的标配，孩子们的画笔在纸上跳跃，将眼前的美景转化为生动的画面，在写生过程中，孩子们全神贯注地观察着景物，试图用画笔捕捉每一个细节。孩子们的眼神里闪烁着对美的追求和对知识的渴望，让人感受到一种纯真与美好。这种专注和热情让我回想起自己的童年时光，也让我对孩子们的未来充满了期待。写生是孩子们认识世界、表达内心的一种方式。
我们用不同的方式方法去表现春天的景，花，树，色彩……👍👍👍👍👍
一、景色（重彩、碳铅）
二、牡丹（线描）
三、树（重彩、线描）
四、色彩（水粉）
来看看我们春天的作品吧
一、春天的景色
1.重彩风景（重彩）
课堂总结：
我们用油画棒的形式表现了春天的景色，孩子们在重彩的叠加非常不错，重点给孩子们讲解了在外出画画时，一定要找不同的角度，绘画重彩风景时，要画出风景当中的近，中，远景的构成.
不足：大孩子的固有思维比较重，他们认为天空就是蓝色的，不愿意改变，上课之前可以重点给大孩子们讲解天空可以是不同颜色的，引导孩子们，让他们尝试不同的颜色带给自己的感觉。
2.素描风景（碳铅）
课堂总结：
1.用碳笔和木炭条，表现了春天的景色，同学们今天的表现非常不错哦，重点给孩子们讲解了在外出画画时，一定要找不同的角度，绘画素描风景时，要画出风景当中的近，中，远景的构成.
不足：
1.孩子们受我的影响比较大，我在绘画当中素描黑比较重，孩子们也跟我一样，在课堂当中也会控制自己，也会强调给孩子们.
2.户外写生要找不同的角度，每个人看到的景色都是不同的，而我们班的作品都是同一个景.
二、春天的树（重彩、线描）
1.垂榆（重彩）
课堂总结：
1.外出写生画垂榆，用重彩的形式表现垂榆，给孩子们讲解垂榆树的形成，榆树本来不是这样子的，它是经过园艺工人多次的嫁接和修剪，慢慢的才形成现在这个奇特的样子，让榆树在整个园艺当中有了自己的特色。
2.作品当中榆树表现的非常扎实。后面的背景可以不局限于一种颜色.
2.垂柳（线描+色粉）
课堂总结：
1.用色粉加记号笔的形式表现了春天的柳树，孩子们在色粉的涂抹上有点儿不太熟练，但是今天的绘画作品还不错，垂柳的枝条特别自然，这节课画的非常成功.
不足：柳树的枝条还是太直溜了，没有画出风的感觉。
三、春天的牡丹（线描）
课堂总结：
阳光明媚，趁着春天的美好光景，我们带领孩子们在感受自然风光的同时，也引导着他们通过自己的观察，记录下心中独一无二的景色。你看这一幅幅漂亮的画，简直是一幅意境满满的佳作。[强]
课堂总结
虽然天气不好，但牡丹花开只此一季，我们怎么能错过哦，孩子们都特别配合，虽然今天游人很多，但我们克服了噪音，克服了人来人往的影响，静下心来闻花香，画美扇！给孩子们点个大大的赞[强][强][强][强]
四、春天的色彩（水粉）
课程总结：
我们今天在梨园里画雨伞，用春天的元素去装饰，重要的是用大色块来表现。游人很多，我们克服了噪音和人来人往的影响，静下心来闻花香，看美景，画美伞！给孩子们点一个大大的赞[强][强][强]，画完美伞之后，我们再等下雨，唯一的不足就是没有等到雨。😂😂😂
不足：孩子们的衣服脏了。
这一次的户外写生，我们以重彩、线描，素描为主……
知识点:
1.细节观察能力
2.写生造型能力
3.整体构图能力
4.色彩搭配能力
户外写生课，是对学生在日常课堂上学习到的知识，最好的认证。户外写生课的作品，往往不理想于课堂的画作，因为时间上的关系，环境上的关系。时间相对比较有限，新环境里的心态变化。但这种情况下，就是直接判断日常课堂上的收获，也就是总结。然而户外写生的作品没有课堂上的作品细腻。它却带有很真实直面的画面效果.
同时，在写生中我们也发现了一些问题和不足之处。例如，考虑天气的变化，准备的丙烯颜料不够，排笔拿的太小，考虑水粉班画水粉，可以提前知家长穿一些旧衣服，有些环节还需要更好的组织和协调。但是，通过这次的写生活动,我们也学到了很多宝贵的经验和教训，为秋季的户外写生提供了有益的参考。
这是一次有意义的户外写生，不是浮光掠影的观光,也不是浅尝辄止的体验,是带着孩子们实地去感受、思考、沉浸,最好的美术课堂在路上,期待秋天的再一次相约!