在这春暖花开、收获知识的美好季节，为了不断深化数学教师的专业素养，紧跟新课标的教育步伐，2024年4月28日，大洋路小学教育集团三校区开展数学教研课堂展示活动。
一、聚焦课堂
大洋路校区季潇老师执教四年级下册《优化》一课。课初，教师引导学生设想一个情景——家中有客人来访，需要尽快准备好一杯茶水。通过小组讨论，学生们动手模拟沏茶的每一个步骤，如烧水、洗杯、取茶叶等，直观展现各项任务及其顺序。在模拟过程中，学生们自然而然地发现，某些任务可以同时进行，比如在等待水烧开的同时可以洗杯子和取茶叶，从而初步理解“并行处理”的概念。
紧接着，教师引入“烙饼”问题，这是一个经典的优化问题。学生被分成小组，每组利用“饼”（圆形纸片表示），要求在最短时间内完成尽可能多的饼的两面煎熟。通过多次实验和调整策略，学生们逐渐领悟到，每次烙两张饼，交替翻面，可以最大化效率。这一过程不仅锻炼了学生的动手能力，更重要的是，深刻体会到了“统筹安排”和“资源最优配置”的重要性。
第二节课执教的是碧湖小学李琦的《确定位置（一）》，本节课是“图形与几何”的内容，依据学生学情设计，遵循学生的认识规律，在课堂中顺水推舟提出疑问：（一）“熊猫馆、狮虎山分别在喷泉广场的什么位置”，让学生感受到仅用以前的知识已经不能准确描述物体的具体位置，需要加上方向（角度）；（二）“大象馆和长颈鹿都在喷泉广场的北偏西60度的方向上，如何区分它们的位置呢”，学生这时就很自然想到要加上距离进行描述。通过一个个追问，给学生架设起思维的一块块跳板，让学生学会用数学思想去思考问题，解决问题，最后获取新知。
二、评课交流
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。
课后，开展评课环节。 听课的老师齐聚就这两节课进行了交流和探讨。
教导处吴新斌主任肯定了两位老师的课堂，并且提出了宝贵的建议。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的数学教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！
