《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。为了加深教师对《纲要》的理解，提升教师对环境创设理念的认识以及区域活动对幼儿发展的重要性，同时提供机会和平台，让大家通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。
经研究，决定举办幼儿园区角环境创设评比活动。
本次评比活动以“讲解、参观、交流”的方式进行。老师们在教学主任甘老师的带领下，按照大班一中班一小班的顺序依次入班进行观摩打分。
各班主题墙介绍
主题墙
区域活动进行中
讲解完毕后由观摩老师进行交流发表深层看法，对其中的亮点进行学习，对表现出的不足提出修改意见或者建议，开展互动式研讨交流，拓宽环境创设新思路，进一步优化班级环境创设。
各个班的环创都根据幼儿年龄特点及兴趣点开展，各具特色，体现了教育性、主体性、美观性。
本次环创评比活动的开展，促进了教师之间的相互学习，丰富了环创经验，为今后幼儿园的环境创设奠定了坚实的基础。