聚焦新课标 赋能新课堂

教以学为用，学以研相长。

行而不辍，履践致远。

师立品高，生行德远。

     为进一步深化英语课堂教学改革，践行新课标，探索与实践符合学生实际的教学路径，促进教师专业化发展，提升学科育人素养水平，2024年4月26日，由陈保贝博州小学英语名师工作室组织的“新课标 新课堂”实践与探索教学专题研讨活动在博乐市第一小学如期举行。

武汉援博专家、湖北省特级教师、博乐市教研中心英语专职教研员白云老师，博州小学英语教研员，自治州小学名师工作室全体成员、全州每所小学骨干教师参加了此次活动。

本次单元整体教学探索与实践研讨活动依托人教精通版四年级下册 Unit 3 What subject do you like best?为单元载体，通过现场课、设计理念分享、讲座、评课议课、专家点评等方式开展。

课堂展示：

01 柳莉老师 

人教精通版四下Unit 3 What subject do you like best? Revision

柳莉老师秉承英语学习活动观的理念，创设了外星人记者想要了解动物学校丰富的课程设置这一情境，通过学习理解、应用实践、迁移创新三个层级的活动，引导学生深入思考、体验、探究、迁移，构建深度课堂，培养学生的思维品质，提高“用英语做事情”的能力。

课堂展示：

02陈保贝老师 

人教精通版四下Unit 3 What subject do you like best? Fun story

陈保贝老师在课堂教学示范中让学生明确学要”怎样学“，重视”学什么“，关注学生是否”喜欢学“，以及是否知道”如何学“，最重要的是落实了学生“如何用”。通过多种课堂活动，使学生乐于开口、乐于思考，乐于互动。在“乐”中自然地掌握课堂知识，既培养了语言能力、又提高了学生的学习能力。扎扎实实的课堂呈现的“有特色、有深度、有宽度”。

理念分享

 01 《核心素养视域下的小学英语单元整体教学的实践与思考---以小学人教精通版四下Unit 3 What subject do you like best?单元为例》

从本区域小学英语教学现状为切入点，分析了进行单元整体教学的意义，以单元整体教学设计案例分享展示了探索与实践单元整体教学路径。

1.整体把握教材，建构单元目标。

2.明确板块功能，整体把握教学情境。

3.培养高阶思维，设计多元活动。

理念分享

02《精准对标国家义务教育质量监测-为检测助力》

王慧老师从国家教育质量监测工作背景、监测基本原则、英语口语监测工具的使用以及教师如何精准训练这四个方面展开讲座。通过讲座，老师们对于国家质量监测英语学科的监测有了进一步的认识，同时也明确了具体的工作目标和途径。

评课议课  交流互动

专家点评

武汉援博专家、湖北省特级教师、博乐市教研中心英语专职教研员白云老师对本次活动进行了细致的点评并给出了可操作化的指导建议。

教师需要做到真正发展英语学科核心素养。遵循生活逻辑，实现有意义的学习，强调生活型的学习理念，素养型的学习目标，任务型的学习活动，和表现型的学习评价。

白老师殷切期望我们在教学中能够做到：为生活而学，为应用而教，用英语做事，在做事中成人。做有温度的点灯人，从生活中来到生活中去，打造生动课堂，让学生体会学习的乐趣，收获成功的喜悦，让课堂充满生命的活力。

研精致思，笃行致远，心有所向，方能行远。本次活动的开展，推进了全州小学英语课堂改革登上了新的台阶，实践与探索成果显著，为教师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也为大家创设了热烈探讨、博采众长的机会。博州小学英语教师们将以此活动为契机，认真踏实钻透教材，立足新课标，着眼新课堂，夯内功、强专业、提素养，以深耕之态、初心为楫，助力孩子的新成长教育之路！