观察者：洪晨曦
观察时间：星期二8：50——9：40
观察地点：区域活动——美工区
观察对象：思旭
观察目标：
1.培养幼儿的动手能力，通过黏土的搓、揉、捏、拉等动作，锻炼手部肌肉的协调性和灵活性。
2.激发幼儿的创造力和想象力，让他们通过彩泥制作，自由表达心中的想法和感受。
3.初步尝试制作立体的物体。
在小班美工区的区域时间里，我注意到有个小朋友围坐在黏土边，感觉他正在用黏土和吸管制作立体的物体。思旭兴致勃勃地搓揉着彩泥，试图塑造出立体物体的形态。一开始将黏土放在底座盘成一团，紧接着将吸管插在中间，紧接着拿了一桶灰色将吸管原本的颜色遮盖。
然后将自己刚刚做好的物体粘上去，看上去像是香蕉，有绿色有黄色，像是一部分成熟，一部分还没有成熟的样子，看来是要做一棵香蕉树，一柄香蕉粘好后，思旭开始拿出绿色的黏土，捏、盘、团、压，一气呵成后用美工刀划出叶子的纹路。
将叶子按上后，马不停蹄开始做起香蕉，拿出黄色的黏土，先团成椭圆形，随后拿出水彩笔在香蕉底部点上黑色的点点，最后点缀一番，香蕉就做好了，思旭一连做了好几个，陆续将香蕉黏上香蕉树。
但此刻发现了一个问题，香蕉树会倒，思旭立马紧张起来，忙着去找可以固定香蕉树的材料，找了吸管，将它剪成小段固定在香蕉树下面，我些许有些惊讶，悄悄问道：“思旭，你是怎么想到这个方法的呢？”
思：因为外面的大树也有这样的
我：哇塞！思旭的观察能力真的很棒，有一双善于观察的小眼睛！
但是，即使这样固定好后，香蕉树还是有点颤颤巍巍的，随后我们在团讨时请所以小朋友帮思旭想想办法。但是思旭也完成了他的香蕉树。
团讨小朋友们总结的方法：
1.可以在底座再一次弄一些黏土固定
2.可以将吸管换一种更牢固的材料
3.可以将吸管剪一点，变短一点
我和小朋友们说到，思旭的办法也不是不对，思旭这种办法叫做：三角形具有稳定性，只是还是有点不太牢固，小朋友想的这些办法可以去美工区尝试看看。
分析评价
1.从观察中可以看到，小朋友们对彩泥制作表现出了极大的兴趣。他们在制作过程中，能够主动探索彩泥的特性和玩法，尝试用不同的方式塑造香蕉和树叶。
2.思旭能够通过观察身边的事物用到自己的作品上，说明该幼儿观察能力强，善于思考并且解决问题。
3.然而，也存在一些需要改进的地方。比如，香蕉树上的香蕉是否都是分别长在不同的地方，应该是长在同一个位置。同样思旭也需要进一步加强色彩感知能力的培养。
支持策略
1.提供更多的彩泥材料和工具，让幼儿有更多的选择和尝试空间，激发他们的创造力和想象力。
2.引导幼儿仔细观察香蕉和香蕉树的形状、颜色等特点，帮助他们更好地理解和表达这些特征。
3.在制作过程中，注重培养幼儿的耐心和细致性，鼓励他们多思考、多尝试，不断完善自己的作品。
4.通过展示优秀作品、组织交流分享等方式，激发幼儿的自信心和成就感，促进他们更积极地参与美工区。