苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的指尖上，数学是做出来的。”在学习《认识面积》这一单元时，我们三年级数学组设计了符合学生年龄特点和学习规律的实践活动，这就犹如给它注入了新的生命，变得鲜活而妙趣横生。为了丰富学生对面积的感性认识，我们设计了有趣、好玩的数学系列实践作业，引导学生认识面积，感受数学与生活的联系。
制作周长相等面积不相等的图形
制作常用的面积单位
通过说常用面积单位的概念、制作常用面积单位、生活中的单位面积、在1平方米内站满学生看看能站多少名学生等活动帮助学生建立面积单位的表象。
1平方厘米、1平方分米、 1平方米分别有多大呢？如何让缺乏生活经验的孩子建立更加清晰的面积观念?从身边的物品入手往往更能引发孩子的兴趣和注意力。
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我是小老师
讲一讲如何计算从一个图形中减掉一部分，如何求剩余部分的周长和面积。
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数学源于生活，用于生活。通过本次实践活动，学生经历动手做、动脑想和动口说的过程，不仅体会到了数学学习的趣味性和实用性，还发展了学生的量感和空间观念，提高了创新能力。
文稿：李萌萌
初审：潘琦
终审：李丽