聚焦校长领导力提升 

赋能学校高质量发展

“国培计划（2023）”——甘肃省庆阳市农村小学骨干校长能力提升培训班纪实

王等玺

海不辞水，故能成其大；

山不辞土石，故能成其高。

要成为一名优秀的校长，没有捷径，

只有虚心学习，一步一个脚印，

实实在在地去学习，去探索，

去实践，去思考。

4月8日上午，“国培计划（2023）”庆阳市农村小学骨干校长培训班举行开班仪式，陇东学院继续教育学院负责人出席并致词。庆阳市农村小学骨干校长、基础教育师资培训中心部分职工、班主任及工作人员共计110多人参加了开班仪式。陇东学院继续教育学院负责人，首先代表陇东学院继续教育学院向参加培训的全体学员表示热烈的欢迎，并简要介绍了学校的基本情况，对培训团队、服务团队和全体参训人员提出了殷切期望。希望各位学员都能够珍惜这次难得的机会，从立志成为一名卓越校长出发，学有所思、学有所悟、学有所成，学思见行、学以致用。通过培训，获得更多的自我效能感、专业认同感，提升自己的专业水平。要求工作人员牢固树立质量意识，扎实做好服务保障。严格按照培训方案制定的各环节工作要求，坚持高标准、严要求，把工作做精做细做实，为培训提供安全、优质、高效的服务。

项目首席专家解读了培训方案，此次培训方案经过反复调研和修改，坚持“专业引领、学科提升、促进发展”的宗旨，突出“学员主体、问题中心、案例载体”的研修理念，根据校长专业发展的需要，认真思考、精心筹划、系统设计。确立了“师德为先、基于问题、能力为重、强化实践”的课程内容体系，按照“专业化引领，实践取向培养” 的理念，建构了“大平台、多模块、小专题”的课程内容模块。创新培训模式，强化实践教学。在培训方式上，以参与式、练习法、讨论式、任务驱动、现场观摩、跟岗实践等多种方式开展培训，加强案例教学，通过专家诊断、技能训练、观摩体验、案例打磨、行动研究等方式，着力提升培训设计与实施能力。

本次培训精心选聘国内知名专家、基层一线优秀校长与陇东学院继续教育学院教育教学管理专家，组成了理论、经验、实践“三位一体”的培训队伍，既体现了培训的高规格、高水平，融合了学校多年教师教育培训积淀的经验，又贴近参训校长的教育教学实际，为实现高品质的培训奠定了坚实的基础。

教育部课程教材研究所政策研究与宣传中心主任李泽林教授作了题为《基础教育课程改革形成新气象—<基础教育课程教学改革深化行动方案>解读》的讲座。李泽林从指导思想、行动目标、重点任务、组织实施四个方面对《基础教育课程教学改革深化行动方案》进行了解读，用丰富的案例对课程规划、教学改革、科学素养、评价体系和专业支撑介绍了方案的核心要义和主要举措。李泽林强调深化课程教学改革，是当前学校走向高质量发展的重要切入点、突破点和生长点，期望农村小学骨干校长把握好教育改革的机遇，以《行动方案》为操作指南，制定更适合本校实际的课程教学改革方案，坚持因校制宜“一校一策”，把国家统一制定的育人“蓝图”细化为学校的育人“施工图”，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进农村学生全面发展。本次讲座使学员们更加深刻领会《基础教育课程教学改革深化行动方案》的精神实质，明确了基础教育改革的战略方向，将育人蓝图转化为自觉的改革行动，促进庆阳农村义务教育优质均衡发展。

陕西师范大学教育学部教授、博导龙宝新作了《中小学教师教育家精神培育》专题讲座。教育家精神的培育和弘扬是新时代中国教师队伍建设的重要组成部分，教育家精神的核心要素包括：心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。

宁夏大学教育与社会学部副部长、教师教育学院院长王安全作的《中小学特色课程建设的一些思考》专题讲座，从特色课程与课程特色的界定、特色课程的本质、中小学特色课程领域、中小学特色课程特征、中小学特色课程问题等方面讲解了特色课程与课程特色建设策略。

安徽师范大学教育科学学院教授杨晓奇作了《校长的课程思维及其培育》专题讲座。校长作为学校教育的领导者，其课程思维和领导力对学校的发展和教学质量有着直接的影响。校长的课程思维及其培育不仅涉及教育理念和课程内容，还包括领导力、资源整合、课程设计等多方面的能力。通过这些方面的提升，校长能够更好地引导学校的教育实践，提高教育质量。

甘肃省教育科学研究院副院长郝玲作的《学校特色化高质量发展的路径探索》专题讲座，以红山跟小学为例，分享她十年校长期间如何将一所薄弱的基层小学发展成为一所学生乐学、教师乐教、家校共育的省级基础教育示范学校。郝院长将困难化为动力，善思乐做，以“根”为魂，大胆探索特色化高质量发展路径的做法使人耳目一新。

西安市教师发展中心曹永川教授作的《高质量发展下的校本研修设计与实施》专题讲座，分析了高质量发展下的校本研修的出处及背景，阐述了校本研修的新形势、新背景、新要求，总结出高质量发展下的校本研修设计与实施方法。

西安交通大学附属小学校长赵文安作的《学校教育信息化规划和管理》专题讲座，深入分析了新时代教育信息化的意义，重点讲解了在当前科技、信息高速发展背景下如何规划学校学校信息化，怎么才能更好地去实施学校信息化。

平凉市华亭二中党支部书记、校长罗文旭作的《校长如何高效管理课堂》专题报告，以华亭二中课堂革命和“二五二”模式实践经验分析了校长应该如何高效管理课堂，深度讲解了校长角色定位和探索科学有效课堂的教学途径。课堂教学要把握“不学不教、无疑不讲、凡讲必究、合作探究”的总原则，以促进学生终身发展为根本目标，以培养学生的核心素养为根本内容，以学生深度学习为根本形式，以提升学生的自学能力为根本评价标准。

兰炼二小校长李瑛作的《规划引领学校高质量发展的实践与思考》专题讲座，以兰炼二小的成功案例，讲述了怎样确定学校发展的定向，阐明了高质量的教育体系的根本是建设高质量的学校教育体系。

陇东学院马克思主义学院吕朝龑教授作的《新时期师德建设的缘起及策略》专题讲座，对新时期师德建设的缘起进行了非常透彻的分析与讲解，并通过典型案列分析和当前的教育现状对新时期师德建设提出策略。

庆阳市教育局教研室郭亚龙主任通过案例解读新课标下的课堂教学策略，聚焦核心素养，构建适学课堂。课改转段，对校长和教师而言，是新挑战，更是新机遇；课堂治理是校长办学的主业主责，好课堂成就好学校。利用大量案例分析从“适教”走向“适学”才是新课标下的课堂教学的实质。为素养而教，为深度学而教才是新时期培养人才的根本。

原陇东学院教师发展中心主任、教授闫淳冰作了《新时代高质量发展下中小学育人方式的变革》专题讲座，闫主任从育人价值、课程体系、教学方式、育人途径和评价体系五个方面进行了详细讲授。通过多个的调查数据数据比对，他认为学习是一项长周期、非常艰苦的活动，不是靠短期冲刺完成的，并指出，学习成绩上不去，并非因为学生投入的时间太少，而是过度学习所导致的伤害，同时学校必须把教师承担的使命切实解决好，把认准的教育理想、国家倡导的立德树人根本任务、国家的课程方案要做实做好。

陇东学院体育与教育学院副教授付建铂专题讲座《校长领导力的理论与实践》从什么是校长领导力、校长领导力包括哪些方面、如何提高校长领导力三个方面深入浅出地讲述了作为一名校长要站在新的历史起点上，审时度势，与时俱进，集中智慧和力量，规范学校管理、强化程序管理、进一步强化工作落实，加大改革创新的力度，努力规范办学行为，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园，办人民满意的教育。

庆阳市西峰区团结小学党支部书记张晓玲作的《如何管理好一所学校》专题讲座。张书记详细介绍了团结小学的组织机构、制度优化、管理策略、课程建设。管理好一所学校需要校长或学校管理者在多个层面上进行综合考虑和精心规划，以确保学校能够提供高质量的教育，实现学生的全面发展。

北师大庆阳附校教研主任王建利作的题为《创设适合每个孩子成长的课程——北师大庆阳附校课程育人经验分享》专题报告。北师大庆阳附校先进的办学理念、新颖的办学目标、优质的育人课程完全适应新形势下育人环境，更能培养出新时代综合能力全面发展的人。

庆阳市宁县宁江小学校长郝建平作的《校长如何引领教师专业成长》专题讲座，以实际案例阐述了教师专业成长的九种方式：读书学习提升内涵修养；精品课堂彰显教育品质；教育博客助推专业成长；外派学习开阔教师视野；课堂研究提升科研能力；青蓝工程传承名师引领；教育沙龙激发育人热情；早小讲堂交流教育思想；教育故事诠释教育情怀。

培训期间，共安排了两场分组研讨交流活动。在研讨中，校长们围绕当前农村教育教学改革中面临的热点问题进行了深入的探讨和交流。大家畅所欲言，各抒己见，气氛热烈而融洽。通过研讨，校长们不仅拓宽了视野，还增进了彼此之间的友谊和合作。     



时光匆匆，不负韶华。集中培训在积极热烈的氛围中不觉而过，大家怀着汲取教育教学管理新理论的迫切心情，认真聆听体验、积极发言探讨、及时总结反思，个个收获满满。

四月的古城西安，繁花似锦，柳枝婀娜，芳菲浸染。在这美好时节，全体学员在陇东学院继续教育学院有关领导的带领下，赴西安开展了为期5天的跟岗访学活动。学员们先后参观了西安市新城区新知小学、实验小学、西光实验小学、黄河小学和教师进修学校的校容校貌，听取了学校有关领导的经验介绍。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、浓厚的文化氛围、凸显的办学特色、先进的办学理念、精细化的管理等都值得我们去学习、借鉴、思考。

丰实的参观交流，精致的校园环境、浓厚的校园文化和特色的办学理念给百名校长留下了深刻的印象，跟岗交流、互学互鉴，为教育者们搭建了学习平台。大家徜徉校园，感受文化，真诚交流，思想碰撞，携手共创教育美好的明天。

时光易逝，转眼间培训已结束。总结会上对优秀学员进行了表彰奖励，并安排部署了返岗实践目标。项目首席专家对大家取得的学习成绩给予了肯定，并对今后的学习提出了明确要求。他指出：任重道远须策马，风正潮平好扬帆。学习，是为了更好地成长；交流，是为了更好地提升；示范，是为了更好地引领。希望所有学员在返岗实践中继续加强学习，多做交流，期待在以后的交流互动中，能够碰撞出更多的智慧火花，落实教育协作工作，优化资源共享，促进共同发展！

独行快，众行远。通过此次培训，学员们纷纷表示将找准差距，重新定位定标，从思想认识、教育理念上进一步有效提升，充分利用学习机会，沉淀教学素养，提升管理水平，推动数字化办学，为农村基层学校教育高质量发展贡献自己的力量！