徐州经济技术开发区实验学校名师讲堂系列活动之徐刚校长《坚持正面育人 优化教学方式》

        本次名师讲堂活动由徐州经济技术开发区实验学校的徐刚校长为我们带来《坚持正面育人 优化教学方式》的经验分享。

        徐校首先为大家分享了湖南省岳阳市平江县小学生跳楼事件的相关视频，由此引出本次为老师们分享的两个观点：1、坚持正面育人。2、优化教学方式

        在正面教育方面，徐校提出要杜绝简单粗暴的罚站，就我校目前存在的问题进行剖析并给出建议。

（1） 这种现象是频繁发生在某个学生身上还是某个老师身上？

如果是发生在学生个人身上，可见这样的方式已经不起任何效果。

如果是发生在教师个人身上，可见教育方式存在问题。

（2）如果是自己的孩子犯了同样的错，是否愿意老师这样惩罚他？

己所不欲，勿施于人。教育工作者更应学会换位思考。

（3）如果有人将此现象拍照上传或引起家校矛盾，你将如何处理此事？

教育发展到今天，已经很难用“为孩子着想”来掩饰行为的适当。

        另外还要求教师们杜绝简单粗暴的语言，平等、耐心的对待学生。我们教师要追本溯源的看待教育，切实理解教育的本质和党的教育方针，真正做到把“立德树人”作为教育的根本任务。

        在优化教学方式上，教师要变课堂教学的“主宰者”为学习活动的指导者、组织者、协助者。要强调教学方式转变中“生进师退”、“学进教退”的理念，具体体现在“五步”的要求上：让一步、慢一步、退一步、停一步、缓一步。

        具体举措为：

（一）创设真实情境，把握教学方向

1. 从生活中来，到生活中去，这就是素养导向。

2. 考查学生在真实情境中解决问题的能力，这是考试的导向。

3. 真实的情境更能激发学生的兴趣，增强学生的理解和记忆。

4. 增强学生情感共鸣，获得学生认同。

（二）用任务驱动课堂，用活动调动学生

导入新课，引出任务（重在任务设计）

自主学习，合作探究（重在学法指导）

成果展示，检测反馈（重在评价反馈）

（三）留给学生空间，体现学生中心

留给学生自学的时间。

留给学生思考的时间。

留给学生交流的时间。

留给学生展示的时间。

留给学生笔记的时间。

        最后，徐校提醒教师们要进行定期的反思，要搞好师生关系、要讲究课堂效率、要积极课后跟进，坚持五育并举，努力办好人民满意的教育。