游戏实录：第一次探索
观察时间：2024年4月
观察地点：户外活动
观察对象：龚道涵等部分幼儿
龚道涵小朋友用垫子搭了一个洗车店，他对刘泽旭说：你把车子赶上来，我给你洗洗车吧！
说完，刘泽旭就把车子放在了他的简易洗车店，刘泽旭问：那得等多久呀？
龚道涵说：你去那边沙发上休息一下吧！
龚道涵开始了洗车的工作。
马恩赫看到了，便骑车来找龚道涵，问他：你这是在干什么？
龚道涵说：我在洗车，你来吗？
马恩赫说可以，龚道涵告诉刘泽旭：车洗好了。
刘泽旭把车开走了，马恩赫将车开了上来。
车洗好了，马恩赫开走了。
龚道涵见洗车店没有人了，便又开始拉起小客人来了，他跑过去问牛睿泽：洗车吗？免费洗车！
不一会儿，他的回头客来了，马恩赫把车一仍，坐在沙发上等待起来。
牛睿泽和张浩森一起来到了洗车店，龚道涵的生意兴隆起来。
越来越多的人来排队洗车～
幼儿表征
龚道涵的表征
马恩赫的表征
关切点分析
关切点分析:
龚道涵（蓝色衣服男孩）
社会领域
发展关切点:自尊、自信、自主。
进步台阶三典型表现:能按照自己的想法选择并开展活动。
行为示例:搭建中龚道涵一直都是自己搭建洗车店，按照自己的想法做了一个休息区沙发。针对他的行为我认为已达到台阶三的典型表现。
社会领域
发展关切点:建立人际关系。
进步台阶三典型表现:会运用一些简单技巧加入活动，能与他人在活动中玩一段时间，持续的对话。
行为示例：在游戏中，龚道涵发现自己的洗车店没有人来，便主动和小朋友沟通，请他们来洗车。针对龚道涵的行为我认为已达到台阶三的典型表现。
语言领域
发展关切点:沟通交流的态度和能力
进步台阶五典型表现:他人与自己讲话时能积极主动地回应。
行为示例:刘泽旭问龚道涵，什么时候洗好车的时候，龚道涵告诉他可以去沙发那边休息，针对龚道涵的行为我认为已达到台阶五的典型表现。
马恩赫（条纹上衣男孩）
社会领域
发展关切点:沟通交流的态度和能力。
进步台阶四典型表现:在没有成人的提示和帮助下，开始尝试与不同的人进行交流。
行为示例：在游戏中，马恩赫发现龚道涵很忙碌的样子，便主动问龚道涵，和他沟通。针对马恩赫的行为我认为已达到台阶四的典型表现。
分析与评价：
幼儿能够根据自己的生活经验，模拟洗车店进行搭建，与同伴游戏，孩子们对于洗车店只是模糊印象，搭建简单，没有其他物品，在回教室讨论时，我针对此次幼儿行为，提出问题，激发幼儿讨论，洗车店除了沙发还有什么？除了搭建洗车店，我们的小汽车还需要什么？通过幼儿的讨论，期待他们下一次的搭建。
游戏实录：第二次探索
观察时间：2024年4月
观察地点：户外活动
观察对象：龚道涵等部分幼儿
今天龚道涵小朋友拿来了2个大垫子借用滑梯的背景，立了起来，然后他就拿来了几个小垫子进行隔断。
李修齐和龚道涵说：我们还是搭建洗车店在这里吧！
龚道涵说好的，但是洗车店🉐🈶水管，我用什么呢？
李修齐说：可以用绳子！
说完，龚道涵就拿来了跳绳，用来代替水管。
李修齐说：我用轮胎当作水桶吧，把水管放这里边。
龚道涵却指着垫子说： 这个是大水桶，我把水管插到这里，就可以用了。
李修齐看到了，说：那不是沙发吗？那我在这里弄个休息室吧！
不一会儿，洗车的小朋友们就来了，龚道涵负责洗车，李修齐负责接待小朋友们休息。
就这样，洗车店的生意忙碌着……
忽然，谢新彧的声音传来了：从哪里加油啊？我来停车加油！
龚道涵马上跑过来说：你等一下，还没有加油管，我去拿。说完便又拿了根跳绳代替了加油管，有模有样的加起了油。不一会儿，油加满了，他说：可以了！
谢新彧骑着车子准备走，龚道涵说：喂，你还没有给钱呢！
谢新彧说：好吧，多少钱，我给你！
龚道涵说：一块钱！
谢新彧做了个给钱的姿势，龚道涵伸手接了钱，两个人的交易成功了！
随后，越来越多的小朋友来到了加油站⛽️，等着龚道涵来加油……
可是，小朋友越来越多，加油的中间小垫子，总是倒下去，谢新彧看到了说：你把这个垫子夹在他中间，就不容易到了。
龚道涵听取了他的建议，垫子真的不容易倒了。
关切点分析
关切点分析:
龚道涵（蓝色衣服男孩）
社会领域
发展关切点:自尊、自信、自主。
进步台阶三典型表现:能按照自己的想法选择并开展活动，敢于尝试有一定难度的活动和任务。
行为示例:这一次搭建中龚道涵能够自己搭建洗车店，并尝试增加加油站，针对他的行为我认为已达到台阶三的典型表现。
社会领域
发展关切点:建立人际关系。
进步台阶五典型表现:与他人为一个共同活动分工合作，分别扮演不同角色，持续互动。
行为示例：在游戏中，龚道涵与李修齐一起合作完成洗车店的搭建，并一起添置水管，休息室等，针对龚道涵的行为我认为已达到台阶五的典型表现。
语言领域
发展关切点:沟通交流的态度和能力
进步台阶五典型表现:他人与自己讲话时能积极主动地回应。
行为示例:在加油站时，谢新彧问：谁来加油呀？龚道涵听见了并作出了回应，说：你等一下，我没有加油管，并做出了相应的回应。
分析与评价：
在这一次搭建中，孩子们通过上一次的搭建和讨论，增加了一些经验，并添置了停车加油站，孩子们想到了用绳子当作水管，当作加油枪，通过以物代物的方式进行游戏，并沉浸在自己的游戏世界里。
编辑：王文静
审核：马晓岚 韩晓琳