一隅小角
遇见自然
暖风唤醒了花鸟草虫
风染绿了草地田野
我们遇见孩子们眼中的小美好 ！
学校简介
四河学区田堡幼儿园创建于1997年8月，以前附属于田堡中心小学，2013年修建成标准化幼儿园并搬迁至小学对面，独立成一个机构， 2014年被评为“平凉市市级标准化幼儿园”。 幼儿园占地总面积2000平米，活动场地1970平米， 建筑面积1080平米，园内场地独立完整，布局合理。建筑布局合理， 环境优美。
办园理念：
一切为了孩子，为了孩子的一切
办园宗旨：
游戏点亮童年 快乐伴我成长
培养目标：
培养有创造力，想象力，审美力的儿童
2024年春季学期以来，幼儿园全体教师对环创工作做了详细的规划，以中国文化和阅读为主要切入点，遵从幼儿发展规律，以为幼儿打造温馨舒适的成长环境为目的，我们对活动室、楼道、楼梯、走廊进行全新的布置。
特色环创
玛利亚.蒙特梭利说：“教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展，教师的职业是为幼儿提供适宜的环境”。大自然是一本活教材，幼儿在与大自然的交往中，让他们慢慢懂得平凡、尊重和包容。我园以幼儿的视觉不断对环境进行全面设计与打造，提升环境的文化内涵，为幼儿营造生态、自然、清新的环境。
大班活动室的海洋世界
海底世界，神秘而奇妙，里面充满了形形色色，大大小小的生物，从巨大的鲨鱼到微小的浮游生物，应有尽有，当小朋友置身与其中，开启了他们的神奇之旅。
美丽而神秘的美人鱼
形色各异的鱼儿
中班神秘森林与小动物的故事
森林对于小朋友来说就像一个神秘的宝藏，总能激发他们的探索兴趣，虫鸣鸟叫就像神奇的魔法之声，召唤他们去探索奥秘。 这个森林的小动物发生了有趣的故事，你猜是什么呢？
小班哆啦A梦的童话世界
每个小朋友都希望有一个魔法口袋，实现他们所有的愿望，每个小朋友都希望身边有一个哆啦A梦，帮助他们解决各种困难，陪伴自己长大，那就让哆啦A梦陪着你们适应这个小小的天地吧！
你们猜猜，哆啦A梦和大熊之间发生了什么故事呢？
哆啦A梦又做了什么甜蜜的梦呢？
班级阅读区角
幼儿园阅读区为幼儿提供了一个良好的语言环境，幼儿可以通过听故事、看图画、讲故事等方式，锻炼自己的语言表达能力。在阅读区中，幼儿可以接触到各种类型的书籍，包括故事书、科普书、童话故事等，这些书籍可以扩大幼儿的词汇量，让他们掌握更多的语言表达方式。通过阅读区，幼儿可以接触到更广阔的知识世界，提高自己的阅读能力和思维水平，同时也可以培养自己的兴趣爱好和自主性。因此，幼儿园应该重视阅读区的建设和管理，为幼儿提供一个良好的阅读环境，让他们在阅读中获得更多的成长和收获。
班级区角的童画世界让孩子了解丰富色彩的同时可以展示自己内心的色彩，通过绘画丰富自己的精神世界。数学区的五子棋可以锻炼幼儿的逻辑思维，扑克牌可以让孩子感知数字的意义，了解排序。青花古韵作为中国传统文化，值得幼儿了解、欣赏。
楼道楼梯文化
楼道楼梯的环境创设以传统文化和绘本为主，是为了在幼儿的生活中渗透中国的传统文化和早期阅读的重要性以及让幼儿接触到经典的绘本。
十二生肖、少数民族和每个月对应的花都是中国文化的一部分，幼儿进出时可以用眼睛看，用心灵去感受中国文化的博大精深。
细节展示
马克思说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”墙面、活动区角等是课程实施中环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料正在实施课程的种种，是课程的不断延伸。
我国著名教育家陈鹤琴先生指出：“怎样的环境刺激，得怎样的印象。”环境是孩子自我表现的舞台，也是信息与经验交流的窗口，更是幼儿尽情想象与创造的天地，他们每天都能 在这样的环境里根据自己的兴趣、能力主动寻找他们需要的东西和想做的事情， 能有足够的时间和空间去探索并有机会展现自己的才能。从而对幼儿的知识、情 感、 意志、 行为起到潜移默化的作用， 促进幼儿健康和谐发展， 让幼儿关注生活， 学会生活，适应生活，快乐生活。 我们教师会以最大的努力，积极进取的精神， 使每一块墙面、每一个区域、 每一件材料都能与幼儿互动， 与幼儿"对话"， 从而使孩子们从小学会生活、学 会学习、学会创造。让幼儿在游戏中学习、在快乐中学习，这些都要求我们幼儿 教师根据幼儿的发展特点进行有目的、有计划的实施，使我们的班级环境真正成 为孩子们的第三位老师。 幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一，对幼儿具有特殊的意义， 对于3-6岁的幼儿来说，他不具备成人对环境具有的那种选择、适应、改造等 能力，决定了幼儿对环境具有广泛的接受性和依赖性，创设一个科学的幼儿园教 育环境就显得更为必要。幼儿园环境的创设的目的，有利于用环境对幼儿进行生 动、直观、形象和综合的教育，让幼儿参与和利用环境对幼儿进行全方位的信息 刺激，激发幼儿内在的积极性，让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪，从 而促进幼儿的全面发展。 总之，教育环境对孩子的成长起着非常重要的意义，古时候的"孟母三迁" 就是最好的例子。时至今天"贵族学校"也应运而生，许多的家长都为了孩子有更 优良的教育环境不惜花费昂贵的学费把孩子送到贵族学校。环境能够造就一个 人，所以我们更应注重环境培养，注重环境给孩子带来的影响，在今后的环境创 设中，我们除了注重幼儿园环境外，我们将向社会家庭进行宣传呼吁，把幼儿园环境，家庭环境，社会环境三者有机结合起来，给孩子一个更健康更适合的环境。
编辑：雷对平
审核：樊雨