作为青年教师，刚刚踏上从教的旅程，虽然通过学校的相关学习已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度的提高教学效果上，仍会感到经验不足，有所欠缺。有幸参加了由教育局组织的新网师专题培训，并选择了《幼儿五大领域学习与发展关键经验课程》，在这次培训中，我听了许多专家和名师的精彩讲座，观摩了优秀的课堂教学，与同行进行了深入的交流和分享，收获了很多知识和经验，也对自己的教育教学工作有了更清晰的认识和规划。
通过新网师周娟老师《幼儿园音乐教育与幼儿发展》的培训，在如何有效开展幼儿园音乐教学方面，我受益良多。音乐活动是实施美育的重要途径，幼儿园中应发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的养成。幼儿音乐的表现能力是大胆表现的过程中逐渐发展起来的，幼儿的创作和作品是他们在表达自己的认识和情感的重要方式。所以如何有效的开展幼儿园的音乐教学活动呢？
1.拉近距离，引起情感共鸣
中班的孩子由于年龄特点，对那些抽象的讲述是很难产生兴趣的，所以在教学中就要用生动、形象的体态语言来进行授课。通过夸张的动作、语气来吸引孩子们的注意力，以此来缩短与孩子们之间的距离，久而久之，孩子们很自然地就对老师产生一种亲切感和信赖感，喜欢和老师交流，愿意表达自己的内心感受。同时他们就会把对老师的这种感情迁移到老师所担任的音乐课的学习上，逐渐对音乐产生了兴趣，并有了强烈的学习欲望。
2.创设意境，提高音乐表达力
通过讲述故事，创设一个情景来激发孩子们的兴趣，故事情景所描绘的人物、情节、语言等可以帮助幼儿更好的感受音乐。
为深入贯彻《3一6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步夯实新教师教育教学基本功，提高教师专业素养，促进教师的快速成长，我园精心安排组织老师们开展了同课异构的公开教学活动，我参与的是中班打击乐《小红帽》。
《小红帽》这个题材富有童趣，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习热情。在小红帽这节活动中，我设计的目标是：
1.通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏
2.能看图谱用打击乐器进行演奏
3.喜欢打击乐，培养合作精神
活动开始以小红帽的故事互动提问导入，激发了幼儿兴趣，然后用身体动作合拍的来拍打节奏，并通过图谱来练习打节奏。最后加上乐器演奏来表现音乐。教师是幼儿活动的支持者、活动者、引导者。所以这次活动主要以幼儿为主体，鼓励孩子自主探索。关于乐器的正确使用，尝试让幼儿来示范乐器，其他幼儿来发现问题，并且乐器演奏时幼儿可以选取自己喜欢的打击乐器进行演奏。最后请小朋友们来当小小指挥家，锻炼幼儿的表现力。
在本次活动中，我也有很多不足之处🥰🥰在活动过程中，部分幼儿可能因为个体差异，对音乐的理解和表达存在一定困难。我在指导时，未能充分关注到每个幼儿的需求，导致一些幼儿的参与度不够。在今后的音乐活动中，我将更加注重个体差异，灵活调整教学方法，以满足每个幼儿的学习需求。同时加强自身对音乐教育的学习，不断提升自己的教学能力🌸🌸
教研评课
👉活动结束参与公开课的老师听完课后，先由讲课老师说课，再到每一位听课老师依次点评，总结在授课中的优点，找出存在的不足，并针对问题提出了具体的建议方法。通过比较和分析，我发现每个老师的教学都有其独特之处，都有我学习的地方。比如有的老师以故事情景贯穿整个活动，很吸引幼儿。有的老师很注重和孩子们的参与与互动。这次活动大家可以互相学习，努力上好一节音乐活动。
👏🏻👏🏻公开课不仅能检验教师的教学水平，还侧面显示了各个班级幼儿在各领域方面的发展水平，本次活动中幼儿们展现出了良好的语言表达能力、音乐表现力，创造力。看到孩子们的成长，作为老师的我们很是欣慰。
新网师的学习让我收获颇多，新网师授课的教师，认真授课，对我们学员的作业认真批改提出建议，我们的学员教师也可以随时发出自己感想和疑问，分享自己的心得。 很感谢能有这样的学习机会，接下来我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养和实践能力。