横州市百镇洪庐村委小学——数学教研活动
2024年4月18日，迎来了洪庐小学2024年春季学期的第三次教研活动，本次活动由莫郁连老师在六年级（1）班开展题为——《用比例解决问题》的研磨课。我们的研究主题是应用“四度六步”教学法，研究总结出适合农村小学解决问题教学的实施策略。
4月10日，我们开展课前磨课。我们研究组成员群策合力，认真修改教案，努力打造有温度、有梯度、有深度、有宽度的精彩课堂。力求在课堂教学过程中熟练掌握运用解决问题的方法，高质量完成教学任务。
莫郁连老师从引导学生复习成正比例，反比例之间的两种量的关系入手，以关键信息为切入点，为学生学习新知奠定基础。在探究新知的过程中，莫老师利用填表、填空、合作交流、完成学习任务单等教学活动环节，引导学生进行自主学习，合作探究，总结出用比例解决问题的策略：找——判——列——解——检。本次教研活动还有一个亮点，莫老师引导学生利用比例的关系，从不同的角度去思考，让学生在经历自主探索，合作交流的过程中感受解决问题的不同方法，体验策略的多样化，培养了学生的数学思维意识，达成了培养学生用数学的思维思考现实世界的核心素养目标。
在课堂教学过程中，莫老师充分利用“四度六步”教学法，让学生经历复习——引新——探究——变式——巩固——提升的过程，循序渐进让学生独立思考，探究不同的解题方法，培养学从不同角度观察、思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。体观了核心素养培养要求，值得我们学习。
最后，我们教研组成员在反思和评课的环节中指出，这次课堂教研活动的亮点在于能运用“四度六步”教学法指导学生开 展解决问题的探究活动，给学生建立“找——判——列——解——检”的解题策略，有培养学生数学建模的意识，这方面值得我们学习。不足的是，教学过程中对基础薄弱的学生指导不到位。通过教研活动我们互鞭共进，探寻适合农村小学数学解决问题的新思路，提高课堂教学效率，打造具有农村特色的高效精彩的课堂模式。