郭老师针对第五单元的习作从整体上提出大方向，本次习作对于学生的实际经验和想象力都有很大的要求。要求学生在写作时能够按照游览顺序进行写作，同时抓住重点进行详细介绍和描写，做到详略结合，内容适宜。
古语有云“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，焦老师提出可以让同学联系之前去过的旅游景点，在书里看到的关于一些景点的描写，都可以成为本次习作的写作对象，在写作之前一定要构思好文章框架，理清文章脉络。
李老师也提出好的建议，可以联系本单元的“初试身手”模块里的内容让学生去写作，或是让学生先画出游览的路线图或是游览地方的示意图，这样更加清晰，让学生在写作时一目了然。
关于18课的《文言文二则》，张老师从故事中的人物入手开始本课的学习，强调朗读的停顿划分、字音以及文言文的意思对于文言文的学习很重要，要求老师们在讲课时要重点讲解，在学习的同时又能够使学生明白故事里面蕴含的道理。
