为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进青年教师的专业成长，4月28日下午新碧初中的英语组老师开展了教研活动。
朱侣齐老师以自然的教态，流利的英语口语给705班的学生呈现了一节生动有趣的听说课。
朱老师通过猜词导入话题，让学生根据描述猜测地点，并出示图片，音标带读，开火车朗读等方式不断加深同学们对单词的印象。
朱老师用将单词和图片匹配的方式检测同学们对刚刚所学单词的掌握效果，并让学生观察图片，猜测图中人物对话主题。
正式进入到听力环节，朱老师第一遍让学生着重去听对话中出现了哪几个地点，第二遍则是让学生将对话补充完整。
听后，朱老师要求学生们模仿语音语调，特别是升降调。
朱老师展示了一张缙云县城中心的地图，要求学生根据这张地图编造并练习对话，学生们踊跃表现。
利用匹配和听力填空的方式，朱老师让学生巩固刚刚新学的方位介词，并用对话的方式呈现答案。
在听后环节，朱老师先是引领学生进行语音语调的模仿，关注连读和升降调。然后给学生创设情景，作为志愿者，进行问路和指路的情景模拟，并根据checklist进行评价。
课后英语组进行评课环节，首先是七年级组。蒋肖婷老师认为该课堂采用情境导入生动有趣，注重音标教学，练习方式多样化，但美中不足的是单词拼写出现笔误。
八年级组的胡佳老师指出这是一堂非常典型的听说课，环节流畅，练习充分制作的单词卡片利用率很高，但学生发言时声音较轻，指令语也需要更清晰明确。
九年级组的徐焱敏老师充分肯定了朱老师的课堂，使用真实地点，听力文本利用率较高，学生可以将所学知识充分用于实际，实效性高。
最后由刘喜爱老师进行总结。刘老师认为这堂课时间安排合理，许多细节都处理的十分妥当，情景真实，但如果将范围由缙云缩小到新碧，学生更为熟悉，更有输出空间。