著名物理学家杨振宁说过:成功的真正秘诀在于兴趣。教学中，需要提供鲜活的知识，创设学生喜欢的情境。学生要在生活中观察中体会大数，在操作实践中自主探究，感知大数，培养自己的数感。
生活中的大数是在学生原来对百以内数认识的基础上，把认数的范围从百以内扩展到万以内，进一步丰富了学生对数的认识。
为了让孩子们跳出充满抽象数字的数学课本，更好的促进学生数学学科素养的提升，激发学生学习数学的兴趣。我校二年级数学备课组立足于学生数学核心素养的培养，结合“双减”政策，围绕第三单元“生活中的大数（万以内）”教学内容展开教研讨论。
最终，在了解各班学生的学习情况下，制定了符合年龄特点且独具特色的数学实践活动——“寻找生活中的大数”，让学生走进生活，探索世界，感受数学与生活的联系，激发对数学学科的学习兴趣。
“大数大数”在哪里？为了探究这一答案，孩子们充分利用课余时间，寻找生活中的大数，与同学们一起分享。
孩子们用自己喜欢的方式来理解生活中的大数，沉浸在探究数学知识的乐趣里，并以数学手抄报的形式呈现出来。他们用五彩斑斓的画笔，将百科、美术等知识结合起来，绘制出了一幅幅生动有趣的数学小报，“大数”就藏在这其中，看看你能找到它们的身影吗？
本次综合实践活动不但让孩子们感受到数学的美妙，同时让他们进一步体会到数学既来源于生活，也应用于生活的，感知数学无处不在。愿孩子们都能有一双数学的眼睛，拥有一个数学思维的头脑，以此观察、认识和思考世界，感受数学的无穷魅力。
