教材分析
《风筝飞上天》是大班下主题三《春天的聚会》次主题三《我们去郊游》中的一节艺术活动。《幼儿园指导纲要》中指出：喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆表现自己的感受与体验。在日常生活中风筝是家喻户晓的，本次课程从生活的事物出发，设计对称图案，激发创作兴趣。
梳理表
活动准备
材料准备：1、提前做好的风筝范例
2、三角形纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、透明胶带、双面胶。
3、课件经验准备（结合指引确定幼儿该领域1-2个发展关切点，观察幼儿当下处于哪一台阶，做好经验准备，并预设本次活动的支持策略）
发展观切点:艺术表现与创造能力台阶三:有明确的内容构思，并尝试用各种艺术元素和媒介材料来表现。本次活动预设达到台阶五:能探索媒介材料和艺术元素相结合，以更好的表现自己的所思所想所感。支持策略:让幼儿参与放风筝,感受放风筝的乐趣。
经验准备：1、美工区墙面粘贴风筝范例及图片，供幼儿欣赏
2、谈话：你见过哪些风筝？你是怎样放风筝的？
活动过程
1、出示放风筝的图片，讨论放风筝的感受与技巧。
2、播放课件《风筝飞上天》，欣赏各种风筝的多样造型，艳丽的颜色、对称的图案。
重点引导幼儿观察风筝上的骨架与引线，了解他们的用途。
小结：中国是风筝的故乡，已经有2000多年的历史，风筝有串式、桶式、板式等不同类型，有动物、人物等各种不同的形象，大部分的风筝图案是对称的。
3、讲解风筝的制作方法。
(1)在三角形纸的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案要两边对称。
(2)在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能间断，剪出风筝的尾巴，粘在风筝面上。
(3)将吸管粘在风筝反面中间做骨架，用棉线穿过吸管打结。
4幼儿与同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。
听评课记录
活动反思
1、在活动中，我观察的是佳伊，佳伊在活动中能根据老师的问题结合自己的经验表达出放风筝时的感受及放风筝的技巧。在出示串式风筝时，佳伊能联系到自己在广场上见过的小熊串式风筝来给老师分享。佳伊在集体面前能大胆讲述自己的发现及作品分享时，能发现自己制作的风筝出现的问题及想办法解决。
2、活动中佳伊能与同伴合作制作风筝，在剪完尾巴后，帮助同伴完成绘画内容。活动目标基本都能达成，开始处于关切点艺术表现与创造能力台阶三：有明确的内容构思，用各种艺术元素和材料表现，活动最后能达到台阶五：探索材料和艺术元素相结合，更好的表现自己的所思所想。
3、整个活动过程前期经验带领幼儿放风筝，体验放风筝的乐趣很重要，丰富幼儿对风筝的经验。在美工区老师制作范例时可以让幼儿也来参与，这样制作过程中幼儿会理解制作方法。目标都能达成，欣赏各种各样的风筝，能掌握作品的对称。不足之处在幼儿系绳这方面比较生疏，几乎不会系，有的幼儿是用粘的方式。在整洁活动中前部分说的比较多，这样操作的时间会比较紧张。系线的位置没有给幼儿展示，导致有的幼儿会系在下边，在展示是风筝是倒立现象，通过集体分享，幼儿能发现问题，找到问题所在，幼儿自己介绍作品的时间短，应该让幼儿自己来介绍一下作品，老师退出。
支持策略
1、可以让幼儿多欣赏对称比较明显的风筝，美工区投放各种不同的材料。
2、孩子粘的绳子不一样，可以让孩子自己找问题，发现到自己的问题去解决。
3、在前期老师可以讲解绳子位置的固定。
活动延伸
编辑：林鑫
审核：刘中华 杨玉霞