课程缘起
生命和生命的遇见总能迸发出好奇与爱意。我们查雅琪小可爱就在连绵的雨天🌧里和蜗牛🐌发生了一段有趣的故事。
早晨，雨后空气清新，孩子们像往常一样来到幼儿园，雅琪路过草丛兴奋地喊道:“老师，快来看呀，这里有一只蜗牛!”几个孩子闻声都围了过来，有的孩子试着去摸摸蜗牛的触角，有的孩子试图把蜗牛抓在手里，大家纷纷投来好奇的眼神，小脑袋里蹦出了好多好多个小问号。
"老师，蜗牛有嘴巴吗?”
"老师，蜗牛有脚吗?
“蜗牛的家在哪里呢?”
“蜗牛爱吃什么呢？”
回到教室后结合刚才的情况，我们进行了讨论，大家决定抓几只蜗牛来观察它们。
“如果我们要饲养蜗牛，该怎么养呢?”小朋友们积极的讨论着，于是，追随孩子们的兴趣，我们和蜗牛有了一场美丽的约会💖
《指南》明确指出:应支持幼儿在接触自然生活事物和现象中，积累有意的直接经验和感性认识!所以我们开启了本班的班本活动一一与“蜗”同行。
趣找蜗牛
第二天，天晴了，小朋友们去小菜园里抓蜗牛，找了很久一只也没发现😂蜗牛躲去哪里了呢？🧐为什么它们都没出来？
为什么在天气晴朗的白天找不到蜗牛呢？
带着疑问我们回班一起观看了关于蜗牛的科普视频。原来蜗牛喜欢在潮湿阴暗的地方生活，还喜欢昼伏夜出。
在了解蜗牛的过程中，孩子们对蜗牛产生了太多的猜想，为了解决这些猜想，大家决定晚上回家和爸爸妈妈一起去小区找蜗牛，于是在爸爸妈妈的帮助下，进行了一场关于寻找蜗牛的亲子活动。
在寻找蜗牛的过程中，孩子们把观察到的蜗牛生活环境用画笔🖌记录了下来……
趣探蜗牛
蜗牛的出现为我们探索有关蜗牛的秘密创造了良好的时机。
老师:你们以前见过蜗牛吗?你们看到的蜗牛是什么样的？
辛梦橙:蜗牛有两个长长的眼睛，可以看很远，蜗牛还有很多牙齿。
胡逸帆:蜗牛有软软的身体，还背着硬硬的壳。背上的壳就是它的家。蜗牛遇到危险，身体会钻到壳里去。
李清羽：蜗牛肚子上有吸盘，爬行时会留下一条透明的、粘粘的东西。
一起来听听他们是怎么说的吧～～～
通过观察发现，小朋友们了解了小蜗牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的,当遇到危险时小蜗牛会把自己缩在壳里，而且下雨天里蜗牛的触角会伸得更长些哦。
接下来我们就带领小朋友们进一步了解小蜗牛的身体结构吧。
通过小朋友的激烈讨论，孩子们认识了蜗牛的身体构造。还通过视频科普了解到原来蜗牛有1万多颗牙齿，是世界上牙齿最多的动物!你是否知道呢😄?
趣养蜗牛
孩子们既然决定要饲养蜗牛，要想照顾好蜗牛就必须给它一个舒服的家，于是，大家决定给蜗牛建造一个家，蜗牛的家是什么样子的呢?我们一起设计一下吧!。
史子涵：让它待在大大的盒子里，为它铺上湿润的菜叶，给它提供充足的食物，让它呆在阴凉舒适的地方，它一定会很开心吧！
孩子们给蜗牛设计很多种漂亮的房子还给蜗牛取了好听的名字，分别是小胖、多多、小小。尤妙祺还提供了一个超级棒的盒子给蜗牛🐌当“家”呢。
除了“家”，蜗牛吃什么呢？孩子们通过查资料发现原来蜗牛是杂食动物,喜欢吃各种植物的根、茎、叶、花、果实。知道了这些知识，我们对饲养蜗牛更有信心了✊✊✊
就这样大家轮流守护着我们班的新成员～
饲养了几天，我们发现养蜗牛的盒子里出现了很多黑黑、长长、卷卷的东西，大家都很好奇这是什么？是蜗牛的便便💩吗？
经查证那就是蜗牛的便便，于是，我们决定帮蜗牛的家每天做一次大扫除，还要给它们洗洗澡，让它们保持干净！看看我们是怎么给蜗牛的家进行大扫除吧！
就这样，小朋友们轮流带蜗牛回家照顾并给它们喂食，喂给蜗牛的食物每天都是不一样的哦！大家又开始叽叽喳喳的讨论起来，蜗牛最爱吃我喂的生菜，蜗牛最爱吃我喂的黄瓜…我们决定共同探讨蜗牛最喜欢吃的食物。
实验:饲养试验
蜗牛到底喜欢吃什么呢?我们决定来做一场饲养实验，实验前，孩子们先讨论了蜗牛喜欢吃的食物，然后进行了自由分组，每组带来了一样蜗牛可能喜欢吃的食物，展开了饲养实验……
经过一段时间的观察，孩子们发现了原来蜗牛比较喜欢吃生菜、青菜、萝卜的叶子还有黄瓜。
蜗牛在大家的照顾下长得胖嘟嘟的，给你们看看他们最新的靓照吧～
趣玩蜗牛
《当蜗牛遇上黏土和扭扭棒》
瞧，大一班的孩子们伴随着对蜗牛浓厚的兴趣，开展了美术活动《当蜗牛遇到黏土和扭扭棒》活动。
教师有话说
《指南》指出:幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动。形成受益终身的学习方法和能力。在活动中，通过饲养蜗牛实验，引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题,最终发现蜗牛喜欢的食物，幼儿在对自然事物的科学探究过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定了基础。