为进一步提高教师专业素养，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业成长，提升科学保教水平。2024年4月28日～29日第三幼儿园世通山语湖分园开展了科学领域教师公开课活动，在活动中，老师们互相学习，共同提升。
教师们将课程理念渗透到教学各个环节中，充分激发幼儿的好奇心和探究兴趣，为幼儿营造轻松愉悦的游戏、学习氛围。让幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习。
小班组
《有趣的溶解》薇薇老师
实验原理：在动手操作中，对溶解的现象产生浓厚的观察兴趣和探究的欲望。能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有些东西可以在水里溶解，有些不可以溶解。
《火山爆发》谢老师
实验原理：白醋和小苏打会发生反应放出大量的二氧化碳。小苏打和白醋溶液混合后会充分接触，然后快速发生反应，迅速产生大量的二氧化碳在杯子里放入洗洁精会产生大量泡沫，于是火山喷发的现象就产生了。
《谁的脚印》刘老师
活动目的：根据小班幼儿年龄特点设计的活动，是让幼儿了解常见小动物的脚印特征，对动物的脚印产生探索兴趣，并产生喜爱小动物之情。
中班组
《水变红了》陈老师
实验原理：把清水倒入两个纸杯，轻轻地摇晃纸杯，再从纸杯里面把水倒在透明水杯里，水怎么变红了。有些物品在水里面容易褪色溶解，而有些物品在水里面不容易褪色溶解。
《风的秘密》张老师
实验原理：风的形成是空气流动的结果。在实验中我们发现，风力和风速的变化，探索大自然离不开风。在好奇心驱使下，对常见自然现象有兴趣；在活动中愿意与同学合作观察，互相交流。
大班组
《森林小警官》肖老师
活动目的：引导幼儿发现、分析线索，尝试运用已有的知识经验进行简单的归类、判断与推理，并在“确定案犯”的过程中，引导幼儿观察、分析、记录，发展多维度的思维能力。
《动物城破案》金老师
实验原理：油的密度比水小，且不溶于水，因此当两者混合时，油会浮在水上面，从而实现水和油的分离。
通过本次活动，看到孩子们在简单、有趣、适合操作的科学小实验的过程中，充分调动幼儿的积极性、参与性，激发幼儿的好奇心和探究热情，并在实验中探索事物。同时，学会遵守规则、相互合作，突出了老师们的专业性。
编辑：办公室
审核：山语湖幼儿园