把耳朵留给孩子
倾听孩子的童言童语
把眼睛留给孩子
聚焦孩子的一举一动
把大脑留给孩子
和孩子一起
探究 发现 解读 成长
把热忱留给孩子
与孩子一起
共情 同理 和合 相融
亲爱的家长朋友:
您好!今年是第十三个全国学前教育宣传月，是全国砥砺奋进推动教育跨越式发展，也是推进科学保教取得重大进展的十三年。欢迎各位家长和我们一起共同关注学前教育的发展，共同营造良好的学前教育氛围。
为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，根据《教育部办公厅关于开展2024年全国学前教育宣传月活动的通知》今年学前教育宣传月的主题为“守护育幼底线 成就美好童年”。
《通知》明确，宣传重点为：
一、深入聚焦学前教育的认识误区、困扰问题，帮助家长充分认识违反幼儿身心发展规律的危害。
二、引导全社会形成真正尊重、理解和支持幼儿发展的良好氛围。
三、如何做一个合格的倾听者。
相伴孩子成长，从倾听开始
教育就是倾听孩子的声音
让孩子成为主角
给孩子时间和空间
去探索、去发现，去成长
而我们，就在这里
静静地守护，静待花开
你是小话痨，我是好听众
当孩子主动分享一些事情时，教师的回应态度很重要，如果教师认真对待和倾听，孩子就会被激发出更强的倾诉意愿，并且会受到鼓励、积极表现，获取更多信息。所以，孩子爱说话，说明他跟你相处是放松且愉快的，并且也对你充满了信任。孩子的成长只有一次，好好珍惜那个有点“小话痨”的孩子，成为他们的一名好听众，走进他们的内心，倾听他们的故事。
你多元表达，我倾听支持
鼓励幼儿大胆表达，在游戏中，我们鼓励幼儿自由创设符号，把自己活动中所见、所乐、所想、所悟等感受，用动作、语言、符号、图案等，代替内心的话，进行多元表达，即游戏表征。游戏表征是儿童思维内化的过程，他们用特有的方式来表达自己的思想和认识，幼儿的一百种语言需要教师的一百零一次看见。幼儿表征作为一种有意义的语言，是幼儿思维的主要载体，也是教师读懂幼儿的关键。教师可以更好地了解幼儿的情况和需要，及时发现幼儿的问题和困惑，以便给予适当的帮助和支持。
儿童的情感更需要沟通，儿童的心灵更需要呵护。当我们学会以平等、开放且耐心的态度去倾听孩子的心声，才是真正地帮助孩子探索、发现和成长的开始。
倾听是一种艺术，是一种心灵碰撞。我们应蹲下倾听孩子们的心声，了解他们的内心世界，感悟他们的生活，相伴孩子共同成长，这是我们应尽的义务，也是我们的荣幸。