五月的风，
浸着劳动与智慧的汗水，
编织着五彩斑斓的世界。
六幼的孩童，
带着心中的爱与温暖，
描绘着劳动的美好。
在“五一”国际劳动节来临之际，
我们一起看看小朋友们积极参与劳动的快乐瞬间吧！
什么是劳动节
五一国际劳动节，简称“五一节”，是全世界劳动人民的节日。通过主题教育活动，孩子们了解关于“五·一劳动节”的意义，知道劳动人民的辛苦，了解了劳动节节日的由来与意义以及各行、各业不同岗位的劳动者。
致敬劳动者
劳动者们在各行各业辛勤耕耘，用自己的双手奋斗着，为美好的生活打拼。幼儿园里也有许许多多美丽的身影，为这个多彩的季节锦上添花。孩子们纷纷用自己的方式感恩我们身边的劳动者......
我的小手真能干
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出要让孩子参与劳动。幼儿园应该培养孩子独立做事的能力，让他们经历劳动过程，体验劳动情趣，形成劳动意识，成为生活的主人。整理图书、擦桌子、放水杯，叠被子……自己的事情自己做，幼儿园的一日生活环节处处蕴藏着劳动的契机。
幼儿园里到处都是孩子们忙碌的身影，劳动创造美，我们一起来行动。
乐享耕趣
园内种植区
幼儿园里种植区也是一片欣欣向荣，孩子们认真挑选种子、幼苗，耐心地除草、松土、播种、浇水......借着种下一粒粒小种子、一颗颗小幼苗的契机，老师和孩子们一起走进、感受、认识着大自然，体验劳动带来的活力与乐趣。
劳动教育基地
微风，和煦温柔，一切都是刚刚好！孩子们的脸上洋溢着按耐不住的兴奋和喜悦，和好朋友手拉手，一路欢声笑语，一路欣赏风景，向着我们的种植基地出发啦！
在种植基地，孩子们分组行动，配合默契拿着小铲子翻土、除草、浇水。在基地里，忙得不亦乐乎，不一会儿整齐的一排小苗种好了，孩子的脸上也都洋溢着自豪和快乐的笑容。幼儿与植物、泥土的零距离接触,能够满足幼儿对生命的探究,增强幼儿对大自然的喜爱之情，提高了幼儿的劳动技能和实践水平。
劳动大比拼
著名的教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的事，应当让他自己做”。从幼儿身心发展的角度来看,动手能力的培养,不仅能促进幼儿大脑的发育,而且还有利于促进幼儿智力和创造力的发展。为此，我们开展了“五一劳动技能大比拼”。
生活小窍门他们记于心间，友好比拼他们争分夺秒，一双双灵活的小巧手一刻不停，凌乱的物品在他们手中瞬间变得整齐。
家务劳动周打卡
五一假期期间，家长可以和孩子一起商量家庭劳动计划，根据孩子的实际能力水平确定劳动的内容、程度、时间、频次等，在恰当、自然的时机和孩子讨论：为何劳动？如何劳动？及时强化其参与劳动的积极情感和进步表现。让幼儿主动参与各项家务劳动，积极学习各种生活技能，并努力尝试各种劳动创作，能够促进幼儿劳动技能的发展，也能更好的增进亲子关系，让家园形成教育合力。
打卡时间:5月1日——5月5日
打卡内容：整理房间、收拾碗筷、洗碗、清理蔬菜、拖地、晾衣服等。
“生活即教育，行为即课程”。通过劳动节系列活动的开展，孩子们体验了劳动的乐趣，体会了劳动的意义，传承了“劳动最光荣”的传统美德。让我们尊重身边的每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果，并像小蜜蜂一样勤劳地创造美好生活吧！
祝愿：所有的劳动者们节日快乐！
