为提高新入职教师师德修养，坚定教书育人理想信念，提升新教师从学生的实际情况出发进行个别化教育教学的意识，树立融合教育理念，提升育人能力，4月26日，进修学校培训部于日新学校开展2023年新入职教师师德教育培训，培训部崔文强主任、武桂华老师、田晶老师及37名新入职教师参加本次活动。
活动内容第一项——参观校园
一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。新教师们在学校解说员的热情带领下全方位参观学校校园文化建设，深入了解学校的办学理念、管理举措、办学成绩、科研成果，新教师品味了“为生活向前向上的需要而教育”的校园文化，感受到浓厚的文化氛围与独特的教育理念。
活动内容第二项——课堂教学观摩
璞玉初琢展风采，研思笃学共成长。日新学校孙悦、张林英两位青年教师分别展示生活语文《山村咏怀》课例和生活数学《认识钟面》课例。两位教师聚焦真实的生活情境，根据各层次学生的教学目标，开展有针对性的集体教学和个别教学，展现了个人扎实的专业素养和教学基本功。
活动内容第三项——校情介绍
培训部特别邀请日新学校校长姜惠清以《“幸福教育”助力特殊儿童成长》为主题，围绕学校基本情况、教育理念、办学成果、特色品牌文化等方面为新教师们进行校情介绍。姜校长从“幸福教育”生态的角度出发，强调在日常教学中，教师要将融合教育理念贯穿始终，平等地帮助每一个特需儿童更好地发展，聚力融合，共生共长。
姜校长通过一个精彩的短片展现了日新学校五位颜值高、能力强、富有热情的新教师朝气蓬勃的风采，同时鼓励新教师们不忘初心，不负韶华，用爱心和坚守呵护学生成长，用智慧和力量助力区域教育发展。
培训内容第四项——专业技术讲座
日新学校教导处副主任王野立足当前融合教育发展趋势，以《融合教育发展与特殊需要儿童支持》为题为新教师们开展了一次别开生面的专业技术讲座，帮助新教师树立融合教育理念，了解教育实践中常见的特殊教育需要儿童的类型、特征以及支持方法，为新教师在教育教学工作中遇到的困难提供切实可行的策略与建议，为差异化教学实践提供助力。
培训内容第五项——师德宣讲
日新学校省优秀教师、市首届十大仁爱之师、市优秀班主任赵慧娟老师做了“为爱牵手，筑梦未来”师德教育主题宣讲，赵老师用质朴的语言讲述了从教三十年的感人事迹，为新教师树立了标杆，诠释了新时期师德师风的深刻内涵，展现了当代教师的崇高形象。
培训内容第六项——基本功训练
匠心练技能，青春绽芳华。为切实提高新教师教学基本功，进一步促进新教师专业成长，造就一支高素质的教师队伍，培训部以实践为导向，以实训为手段，邀请十三幼儿园园长贾艳和五四路小学教师唐金儒担任本次基本功训练主讲人。
本次训练分两组进行，幼儿园的新教师们跟随贾老师学习幼儿歌曲演唱技巧与要点，老师们富有感染力的歌声展示了他们较强的基本功，彰显出幼儿教师的青春活力和积极向上的精神面貌；中小学新教师们在唐老师的专业指导下，学习硬笔书法的基本技巧和规范。唐老师耐心地为新教师们示范每个字的结结构和笔画的书写方法，新教师们积极参与，认真聆听讲解，互相交流心得和经验，共同进步。
最后，培训部崔文强主任进行总结发言。崔主任首先向日新学校表达衷心的感谢，为本次培训带来精准专业的融合教育普及，同时表示新教师需要积极转变教育观念，转变教师对特殊需要学生的看法，形成一个理解、包容、接纳特殊需要学生的校园氛围。
崔主任强调新教师应具备爱与包容的品质，在此基础上学习专业知识，科学看待、应对学生的问题行为，让每一位学生都能够得到应有的支持与关注。同时激励老师们脚踏实地，学做“四有好教师”，弘扬教育家精神，用行动坚守初心，用担当践行为人师者的使命。
新教师收获感悟
今天的培训以一种全新的形式开始。我们来到了日新学校，让我真正的感受到教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
—— 实验小学 姜辉
给我震撼最大的是孙悦老师的《山村咏怀》一课，我亲眼见证了孙悦老师与孩子们之间的互动，那是一种深入心灵的交流。她的每一个眼神、每一个动作，毫不吝啬的表扬与鼓励都充满了对孩子们的关爱与期待。每一个孩子都是独一无二的，他们需要的是理解、包容和关爱，而不是简单的标签和评判。作为教育工作者，我们应该用心去倾听每一个孩子的心声，用心去关注他们的成长，让他们在这里感受到家的温暖和爱的力量。
——大同小学 刘泳懋
在听课过程中，日新学校的老师耐心的回应每一个特殊儿童，不因他们异于常人的行为而不耐烦。这让我更加深刻的理解到成为一名教师，最基本的要具备仁爱之心，爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。
——建设小学 李馨然
观摩“生活数学”课程《认识钟面》，课上孩子们的努力让我感动，我看到每一位宝贝都很努力试图把“分针长，时针短”说清楚，学明白并能应用到生活中。张林英老师耐心的教导，每一句鼓励的话语，眼神，照顾到每一位幼儿并可以根据每一位幼儿的情况来用不同的引导策略。我感到我离一名有爱的教师依然差的很远。
——机关园 孙馨竹
通过张老师的示范课，我也看到了存在缺陷的学生也能够如正常的孩童一般学习知识、回答问题。让我更加坚信，每一名孩童无论是否存在缺陷，都是一颗正常、完整的种子。栽入土中，我们就承载着要让它开花结果的责任。无论这种芽缺残到何种程度，只要灌入耐心、爱心，它必将开出美艳的花朵。
——十园 浦鑫煜
姜校长的思考引发了我对教育的深思。她强调教育不仅是传授知识，更是培养学生的品德和情感素养。我意识到作为一名教师，我们的责任不仅是教书育人，更是塑造学生的未来。
——杏园小学 李雪玲
赵老师和学生的故事深深感染了我，原来她和孩子之间有这么多感人至深的故事。踏入特教已经快一年了，在日新这片沃土上不断成长，我也将师德师风铭记于心，未来也会全身心的为学生付出，以真心热心爱心对待孩子们。
——日新学校 魏佳琪
让教育家精神“活”在日常教育生活中。从赵慧娟老师的师德分享中，我看到了一位老教师从教一路来平平淡淡的付出、实实在在的耕耘、默默无闻的奉献。
——十一园 邵永胜
王野老师为我们讲解了特殊儿童常见的类型与初步的鉴别。通过几个小视频，让我们了解了特殊儿童常见的症状，知道如何去对待他们。
——八园 张钰珠
看到了日新学校老师上课时的爱心耐心，一遍又一遍不厌其烦的用心的讲解，冒着严寒酷暑上门为特殊儿童授课等行为，让我觉得我在工作中对我班级的孩子所做的远远不够。
——十二园 李亚兰
参观日新学校让我更加明白，教育应当尊重个体的差异性，倡导包容和接纳，让每个孩子都能在适合自己的环境中成长。这需要我们教育工作者具备更广阔的教育视野和更深厚的教育情怀，真正实现因材施教，让每个孩子都能发光发热。
——教师园 初春晓
行远自迩，笃行不怠。此次现场师德体验，新教师近距离观察特殊需要学生，进一步了解了普通学生与特殊学生在身心特征方面存在的显著差异，学习到如何在课堂当中兼顾特殊需要学生的学习需求，实施差异化、个别化的课程与教学策略，感受特教魅力。
今后，区域将进一步推进融合教育，搭建普校教师与特教教师相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，助力新教师从爱与责任中汲取前行的力量，推动区域教育高质量发展，让每一个生命都精彩。