观察时间：2024.4
观察对象：全体幼儿
观察教师：李静蕾
《幼儿园工作规程》指出：“运动要遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因材施教，引导幼几个性健康发展。”两小时的户外活动时间是保障幼儿健康成长的关键。同时活动的开展，有助于孩子在运动中提升自信，感知世界，积累经验，促进孩童身心发展。在游戏过程中，教师设计活动时，需考虑场地是否安全，游戏的强度是否符合孩子自身的年龄特点。孩子掌握的使用方法是否恰当等。在日常生活中，教师可利用手机，记录幼儿的游戏方法，并在教学活动中结合教学视频等引导幼儿清楚认识正确的行为有助于我们游戏，错误的行为导致自己会受伤等。从而帮助幼儿掌握正确的方法，巩固经验，提高自身的安全意识。
游戏一：警察和小偷
宋弘霖小朋友“偷了”章谨之小朋友的摇摇车，于是章谨之就找到了许睿泽小警察，告诉了小警察事情的经过，了解事情的经过，小警察找到了“小偷”，开始了逮捕活动
游戏二：勇敢大闯关
几个小女生一起搭建的闯关赛道，下面的塑胶跑道为小河，谁掉下去谁就输啦
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观察反思
前期幼儿只是拿着玩具来回走，并不知道该怎么玩，但教师没有干涉，想让幼儿自己去探索，但观察一段时间后，发现幼儿还是不知道该怎么玩，教师开始介入进去，引导幼儿去该怎么玩，但教师介入的同时没有给足幼儿充分想象的机会，后期幼儿慢慢有了自己的想法，有了自己的探索