——西宁市小学英语杨佳谕名师工作室第十期活动
5月8日-10日，西宁市小学英语杨佳谕名师工作室全体成员分别在线上及现场观摩了城东区第二届“基于主题意义探究的小学英语单元整体教学比赛”活动及城北区第三届“成长杯”英语学科讲课比赛活动。
教学观摩促成长
本次活动，我们在线上观看了来自城东区14位老师关于六年级下册第四模块第三课时的课堂展示，现场观摩了城北区6位老师关于五年级下册第十模块一、二单元的课例。授课教师们紧密联系学生生活和时代热点，基于英语学习活动观设计教学活动，凭借自己优秀的专业素养给大家呈现了一节节风格迥异的英语课堂。能够看出各校教研团队认真研读教材，挖掘文本主题意义并进行单元整合教学设计，备好学生，基于教学目标，运用科学的策略，搭建有效的支架，诱导启发、因材施教。
专家引领明方向
工作室杨佳谕老师分别对两场活动做了点评，杨老师对授课老师的教学设计、课堂组织能力给予了高度的评价和肯定，杨老师指出：授课教师能围绕单元整体设计教与学的活动，能有意识地挖掘主题意义并初步具备了语篇意识，大多数的课堂教与学的设计都能有意识地关注学生思维品质的培养。建议老师们进一步加强语篇的研读，深度挖掘语篇主题意义，输入输出做到整进整出，并将设计有逻辑性、结构化的教与学活动作为下一步重点思考与实践的着力点，鼓励老师们实践、反思、再实践、再反思，在教育科研的道路上探索前行，逐步成长。
凝心聚力共前行
活动结束后，工作室组织了专题研讨，每一位成员分享观摩与思考后的收获与感悟。大家纷纷表示：三天的观摩学习，对标自身，对今后的教学实践工作影响颇深，感悟颇大，立足于自身理论的不足、教与学设计活动的不足、语篇意识的不足、学生核心素养培养落实的不足等方面，在今后的课堂教学实践中，我们不仅要提高自身站位，加强语篇的研读能力，深度挖掘语篇的主题意义，更重要的是引导学生通过学习解决生活中的实际问题，提升学生自主学习能力，树立正确的价值观和社会责任感，让核心素养真正落地于小学英语课堂，真真实实地树立了“道虽远，行则将至”的目标与信心。
我们将以此次活动为契机，不断深入理解并实践素养立意的教学理念，将培养学生的英语核心素养作为教学的出发点和落脚点，积极探索和创新教学方法，以适应新时代小学英语教育的需求，为学生的全面发展真诚地贡献自己微博的力量，也要在今后的教研工作中，把在工作室点点滴滴的所学所获带给身边的老师，去影响身边的老师，大家携手并进。
编辑：西宁市小学英语杨佳谕名师工作室
