幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程也是儿童成长过程的一个重大转折,这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期。
交往合作
能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决。能主动向老师表达自己的想法和需求。
实诚守规
规则意识，源于点滴在一日生活中教师与幼儿共同制定“班级公约”，师幼之间相互督促共同遵守，在日常生活中，引导幼儿在各个活动中按次序排队、不插队，回答问题请举手，遵守规则。在鼓励表扬中，逐渐帮助幼儿建立规则意识。
任务意识
树立为集体服务的意识是提高幼儿任务意识的重要途径。日常生活中通过“我是小小值日生”、鼓励幼儿学会承担责任、完成任务、做好一些力所能及的事情，以此助力其获得成就感和自信心、养成良好的任务意识。
热爱集体
培养幼儿喜欢自己的班级和幼儿园，对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体、家乡祖国的归属感和认同感。创设幼儿的集体荣誉感，利用升旗仪式、教育教学等活动激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
幼小衔接并非一蹴而就，而是有准备地在适合的时间，为幼儿提供最适宜的支持。亲爱的家长，让我们始终保持家园同向、同步，共同把握住幼小衔接的关键期，相信孩子、缓解焦虑，以一颗平常心与幼儿一同感受成长的过程，助力幼儿幼小平稳过渡，勇敢地奔向人生的下一站旅途。