在探究时与人相处时，同学们学会了赞美和欣赏他们，今天知道这位同学们带来了全新主题，带领孩子们打开神秘的“心门”，探究那个熟悉又陌生的“自我”。
指导者通过不同颜色彩笔画圈的指导方式，将心情与色彩联系起来。同学们清楚要求后，在白纸上，用色彩各异的笔，画下了大小颜色均不相同的圆圈。
接着指导者让同学们分别在圈内写下：在写上常常感到愉快、喜悦、高兴，但很少对人说及的一件事；常常感到不愉快、不舒服，但极少告诉别人的一件事；希望做到的一件事和自己对自己的看法。再次动笔，同学们纷纷写下了自己的“悄悄话”。
最后，在分享“悄悄话”时，同学们一开始腼腆犹豫，在指导者的悉心开导和充满勇气的“第一次”后，一个、两个、三个……越来越多的同学愿意打开内心，与身边的同学分享自己的“悄悄话”，那一刻信任的种子打败了不安的自我，在分享后，同学们纷纷表示，感觉和身边伙伴的距离会更加拉近了。
每个人都像一朵盛开的花，只能看到自己的叶子、花、看到自己的绒毛，却看不到花托背后的茎、地下的根等等，而别人从外面看我们，可以闻到我们的味道，看到我们完整的形状。只看自己眼里的自己，是不完整的，只听别人眼里的自己，也是不完整的。也许在自己眼里我们只是一朵不起眼的小花，在别人眼里我们却香了一个院子呢。从他人眼里，我们可以看到更全面的自己。
通过本次团体辅导课，同学们从别人的反馈中了解到更多的自己，对自己的认识更加清晰和完整。同学们也懂得了：我们既要接纳自己，也可以尝试去改变自己，让自己变得更好。
