经过前面四次的团体辅导活动，同学们和指导者已经非常熟悉了。课前指导者阐述了换位思考在同伴关系中的重要地位。接着指导者组织同学们开始进行热身活动“桃花开几朵”，在热身活动中，指导者主要关注参与不太积极的同学、相对不是特别好找到伙伴的同学、比较活跃的同学和其他比较特殊的学生，及时帮助学生组成“桃花”。
在主体活动“盲人与拐杖”开展中，扮演“盲人”的同学和扮演“拐杖”的同学用肢体语言进行交流，前进的道路困难重重，但是同学们没有任何抱怨，最终到达终点。在活动后，指导者随机采访了同学们的感受，有的同学表示：“我会慢一点，因为我虽然看得见，但是他们是‘盲人’，看不见，行动也会不便。”在活动中，同学们学会了换位思考，体谅他人。
在生活中，发现同伴的情绪、并能去理解对方的情绪特别重要。今天的团体辅导后，同学们不仅会去看到别人的情绪，还会去主动帮助别人化解一些情绪上的困难，对于学生未来的同伴关系，具有非常有益的作用。
