随着在幼儿园的最后一个学期的到来，孩子们即将离开生活了三年的幼儿园，进入小学开始新的学校生活。那上小学要准备些什么呢?我要怎么做一个小学生呢?经过一番讨论，孩子们正在用自己的方式，展开对“小学”的探秘。
在众多话题中，课间十分钟成为了孩子们最感兴趣的话题之一。孩子们讨论到了课间十分钟，课间十分钟有多长？可以做哪些事情呢?于是我们的主题活动开始了……
初探课间十分钟
十分钟是多久呢？
时钟上分针走一个数字是5分钟，走两个数字是10分钟。所以分针走2大格是10分钟。
教师向幼儿讲解“课间十分钟”的含义并提问。
为什么要有课间十分钟？
课间十分钟可以让我们休息休息，就可以更加专心上课了。
上课不可以随便说话，我想有了课间十分钟，我们就能够更开心地和好朋友聊天、做游戏了。
应该是让我们可以好好玩游戏，上课就不会走神了。
因为我们坐在位置上太久了会很累，所以十分钟是让我们动起来放松的。
课间十分钟可以做些什么呢？
孩子们纷纷拿起手中的画笔，绘出了自己心中精彩的课间十分钟。
课间十分钟初体验
我的课间十分钟可以做什么呢？课间十分钟是快乐的、自由的，让我们来体验一下吧！
课间十分钟我们来下棋
课间十分钟我们在谈心
课间十分钟我们来看书📖
课间十分钟我们要补充水分
在体验课间十分钟的过程中，孩子们发现，原来十分钟过起来是很快的，不经意之间就结束了，大多数的孩子只做了单一的一件事情。
课间十分钟调查表
课间十分钟有哪些事是必须做的，有哪些是可选择做的呢？怎么安排才能合理呢？我们来做一个“课间十分钟调查表”吧！
孩子们提问了，课间十分钟可以干些什么呢？爸爸妈妈小时候的课间十分钟可以干些什么呢？带着这些问题，孩子们开始了探究，并完成了调查表。
课间十分钟再体验
孩子们按照做好的计划再次体验，知道了应该学会取舍，先做重要的事情，再做可选择的事情，感受到了守时、不拖沓的重要性。
课间安全不忽视
关于“课间十分钟"，从计划到实践，孩子们都积极参与，从提出想法，到验证行动，再到尝试解决各种问题，最终得出结论，整个过程孩子的语言表达能力、逻辑思维能力、社会交往能力以及探究能力都得到了提升。
学会合理规划时间是养成守时品格的前提准备，守时如钟，惜时如金。有了良好的时间观念、执行计划的习惯，老师相信你们在一次次的体验和实践的过程中，能够在未来的小学生活里合理安排自己的时间，建立时间观念，成为自己的时间“小主人”。
撰稿人:何婷婷
审稿人:肖文菊
巢湖市市直幼华邦书香里分园
大班提供图片、视频
