践行新课标，构建新课堂——台山市高中地理黄健仪工作室教研活动

       培正中学方兴彩老师在高二（2）开展了一节《热力环流与风》的公开示范课。方兴彩老师带着同学们一起回顾热力环流原理还附加视频加深对原理的理解与应用。兴彩老师组织学生绘制不同情况下的热力环流示意图，主要是讨论山谷风的形成，并画出等压面的变化情况，再派代表上台画图，最后由老师带领全班进行点评，并纠正学生的画图方法。接着再叫同学们上台画出海陆风的示意图。       

        最后进行课堂练习的评讲。本堂课逻辑紧密，利用结构图帮助学生梳理热力环流的过程，并充分发挥了学生的主体作用，要求学生都“动起来”，锻炼学生的动手能力。

        利秋英老师的高二备考经验的交流。讲座主要有三个方面：考情与学情分析，备考策略分享，备考实践与反思。一、考情分享主要是高考评价体系中的“一核四层四翼”回答了为什么考，考什么，怎么考。学生学情分析学生失分的主要原因以及面临的主要问题，提出解决措施。二、备考策略分析近年高考试题特别，以2023广东卷为例提出备考建议。三、备考实践与反思，高二备考计划以及实施，备考中遇到的问题以及应对措施。 

         听课老师们参与本堂课的评课活动。老师们相互探讨学习，表达了自己听课的收获和感悟。       

        文幸老师的点评：1.方兴彩老师该节课的目标设置符合课标要求，整堂课的过程符合学生的认知规律，实现了从旧知识到新知识，从原理到实例的迁移，能够很好的顺着学生的认知规律，激发学生的学习兴趣。2.课件上的图非常丰富，视频很生动，图很生动地展示了该节课的学习内容。3.板书的设计，特别是用思维导图的形式来板书版图，非常的清晰明了，有利于学生对整节课的知识的掌握。4.学生活动方面，整节课有集体回答问题，也有集体读书，还有小组讨论问题以及回答，也有个人回答问题，设置的非常全面。还有学生上去画图，整节课有广度也有深度。5.习题的设计有模拟题也有高考题，学案设计填空题也是很好，就是课堂的时间分配上可以给多一点的时间给学生做题。

        老师们积极提出一些备考经验与大家分享，也提出一些复习计划。鹏权中学的桂秀老师说，她们现在在讲区域地理，先给学生讲一些基础性的知识，比如：如何读图，如何判断地形地势等等之类的。先让学生掌握一些最基础的知识，给更多的台阶让学生一步一步往上走。

       方彩老师说：“自然地理部分重点复习，它是高考的核心也是考试频率最高的考点”，应该重点复习这部分知识。