为提升教师专业素养，提高课堂教学质量，加强我校小学数学教学的交流与研讨，实现互学齐思，共同成长。4月26日下午，我校承办了2024年上学期湘江新区小学数学青教会课例研讨活动，本次活动邀请了湘江新区小学数学教研员胡美容老师、周南学士实验学校潘莉副校长、湘江新区小学数学青教会的老师们及本校的小学数学组全体教师。
（活动由我校周芳老师主持）
01 领导致辞
活动伊始，周南学士实验学校潘莉副校长致欢迎辞，她表示：这次教研活动给老师们提供了一次难得的学习和交流的机会，希望借此契机，胡老师和各位青教会成员多多指导，老师们继续深耕教研，再上新阶！
02 课例展示
本次活动以人教版小学数学六年级上册《比的意义》一课为例，进行同课异构展示，并围绕“比的意义”的教学路径展开了深入的主题研讨。
展示一
第一节课由周南梅溪湖映日小学的王娟老师执教《比的意义》。王老师从学生已有的体验出发，通过创设调配柠檬水的情境，让学生充分体验生活中的比，引导学生思考、讨论、合作探究，抽象出比的概念，接着设计“煮米饭中的比”、“辨析比赛中的比分”、“探寻国旗中长宽比”等再次体验比的意义价值，拓展丰富比的认识。
展示二
来自樟树门小学的李琼老师以“如何调配出自己最喜欢的马卡龙色”为问题带着学生们走进了《比的意义》的课堂，课堂的实际操作抓住了学生的好奇心，适时抛出了需要大量生产的问题，引发学生思考——“什么东西没有变”，从而更好的理解比的意义。课堂的结尾将“生活中的比”与美术学科融合，给同学们普及了颜料的配比能调配出不同的颜色，加深强化学生对“比”的理解。
03 研讨交流
精彩的课堂结束后，首先，由王娟老师和李琼老师阐述自己的授课思路和课后反思。随后，听课老师们以小组为单位进行评课，深入探究，大家各抒己见、畅所欲言，既有教法的研讨，也有观念的碰撞，还有知识的交锋。然后各组派一名教师整合了小组的评课意见和建议，向全体老师进行分享和交流。
青教会代表发言
来自青教会的戴婵老师指出，两堂课都不是传统的直接教学《比的意义》，而是密切联系生活中的“比”，使学生非常感兴趣有强烈的探究欲望，让学生在计算探究、交流解决问题的过程中感知比的意义，以及在生活中的应用价值，使学生印象深刻。
学校代表发言
周南学士实验学校小学数学教研组长李韵老师认为两位老师的课的取材用心且有新意，素材来源于生活，并贴近孩子们的生活实际，学生沉浸在课堂中，能将知识更好的应用到生活实际。
04 专家点评
活动的最后，由湘江新区小学数学教研员胡美容老师做专业引领和总结提升。
胡老师对本次教研活动进行精彩点评并给予高度的评价，她指出两位老师的课堂都将学科与生活相结合，王老师的导入新颖，表情包的运用也极为巧妙。李老师的课程结合美术学科激发学生的兴趣，从自身的问题出发让学生有帮助的心理，带动学习。
同时，胡老师也表达出她希望老师们在每次的教研中都能有所思，有所得。
05 尾声
深入钻研，踏实前行，心怀目标，方能远行。此次教研活动为教师们构筑了一个交流研讨、相互学习的桥梁。
教育之道，如金如锡，如圭如璧；教学之技，如切如磋，如琢如磨。全体小学数学教师将以此次活动为契机，精进课堂教学，在教学道路上绽放自己的光彩！
图文:五年级数学备课组
一审:李韵
二审:王晨晨
三审:潘莉