名师授课，总是别具一格。他们或幽默风趣，或严谨细致，用独特的教学风格点燃我们求知的热情，引领我们走进知识的殿堂。4月27日上午，我们继续行走在学习的路上，共同聆听肖绍国老师和鱼利明老师给我们带来的不一样的名师课堂。
肖绍国老师的《花之语》一课，以其独特的视角和深邃的内涵，引领我们走进了一个充满花香与诗意的世界。在这堂课中，肖老师巧妙地将五、六年级教材第一单元中的三篇状物类美文——《丁香结》、《桂花雨》和《梅花魂》集结一堂，以花为媒，探寻生命的真谛。
首先，肖老师从课文题目入手，引导孩子们发现题目中的特点——“(花名)+(凝结成一个字)”。这种高度相似的题目搭配、单元搭配、作家搭配，不仅让孩子们对课文产生了浓厚的兴趣，更让他们在花名与凝结之字间感受到了生命的韵律与节奏。
接着，肖老师带领孩子们进行了一场奇妙的读书之旅。从作家的生平事迹到作品评价，从字里行间感受花的芬芳与韵味。孩子们在读书中逐渐领悟到，花不仅是自然界中的美丽存在，更是人类情感的寄托与表达。花的凝结过程中，蕴含着古诗词的前世今生，体现着中国人的传统审美，承载着每一个中国人的精神生命。
在肖老师的引导下，孩子们大胆发表自己的观点，分享着独特的见解。他们用自己的话语描绘着花的形象，诠释着花的意义。课堂上，一颗颗闪亮的星星在闪耀，那是孩子们思维的火花，也是他们对生命之美的感悟。
整节课上，肖老师充分依据学生学情，巧妙集成这三篇课文，围绕特定目标和主题，创设生动情境，聚焦关键词句，大开大合，举重若轻。他引领学生联系比较、想象体验、交流分享等，教学评一体，深入品味和延伸拓展词句背后的花语节奏。这不仅有力提升了学生语言鉴赏审美的能力，更让他们在感悟花之美的过程中，体验到了生命的和谐与美好。
《花之语》不仅是一堂语文课，更是一次生命教育的盛宴。它让我们明白，生命就像花一样，需要得到三重和谐——人与自然、人与他人、人与自我的内心。只有这样，我们才能在生命的旅途中，无论遇到多少风雨与坎坷，都能保持内心的平静与坚定，活出真我，绽放光彩。
肖绍国老师的《花之语》一课，以其独特的视角和深邃的内涵，让我们在花的芬芳中探寻到了生命之美。这美不仅体现在花的形态与色彩上，更体现在花所蕴含的生命哲理与人生智慧中。愿我们都能像花一样，在生命的旅途中绽放自己的光彩，为世界增添一份美好与和谐。
肖绍国老师的《以鸟瞰的视角设计大单元》为我们打开了一个全新的教学视野。他倡导从大处着眼，以鸟瞰的视角审视教学单元，从而更系统地规划教学内容。这一理念不仅有助于我们把握知识的整体框架，还能更好地挖掘知识点之间的联系，形成完整的知识体系。
肖老师强调，大单元设计需要充分考虑学生的实际情况和学科特点，结合教学目标，制定出切实可行的教学计划。通过大单元设计，我们可以更好地激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维。
总之，肖绍国老师的《以鸟瞰的视角设计大单元》为我们提供了一种全新的教学方法，有助于提升教学质量和学生的学习效果。我们应该积极借鉴这一理念，不断探索和实践，为教育事业的发展贡献自己的力量。
来自新疆乌鲁木齐的鱼利明老师，他以其深厚的文学功底和独特的教育视角，将《诺曼底号遇难记》这一故事赋予了新的生命。在他的美篇中，我们仿佛又回到了那个惊心动魄的夜晚，亲眼目睹了哈尔威船长在危难之际所展现出的英勇与智慧。
教学中，鱼老师首先为我们描绘了诺曼底号客轮在浓雾中前行的场景，那种紧张与不安的氛围仿佛触手可及。接着，他通过生动的文字，让我们感受到了船撞上礁石后，乘客们惊慌失措的情景。然而，正是在这生死关头，哈尔威船长挺身而出，用他坚定的信念和果断的指挥，稳定了局面，为乘客们赢得了宝贵的逃生时间。
鱼老师在教学中特别强调了哈尔威船长的人性光辉。他不仅是一位出色的船长，更是一位伟大的英雄。在生死关头，他选择了与船共存亡，用自己的生命诠释了忠诚与担当。这种精神不仅感动了船上的乘客，也深深打动了我们每一个人。
鱼老师还引导我们深入探讨了小说的主题和内涵。他告诉我们，这部小说不仅仅是一个海难故事，更是一个关于人性、责任和担当的故事。它告诉我们，在面对困境时，我们应该如何坚守自己的职责，如何为他人着想，如何展现出人性的光辉。
通过这次展示课，我们不仅学到了很多关于小说的知识，更重要的是，我得到了很多关于人生的启示。我明白了，在人生的道路上，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们坚守自己的职责，勇敢面对，就一定能够战胜困难，展现出人性的光辉。
鱼老师强调了任务群视野在单篇文本教学中的重要性。他提出，通过将文本置于更广泛的任务群背景下，我们能更深入地理解文本的深层含义和作者的创作意图。这种教学方法不仅拓宽了学生的视野，也使他们能够在实践中提升分析和解决问题的能力。
其次，鱼老师详细阐述了如何设计任务群来引导单篇文本的教学。他建议教师结合课程目标和学生的实际情况，制定出具有挑战性和启发性的任务，让学生在完成任务的过程中逐渐深化对文本的理解。
最后，鱼老师还分享了自己在教学实践中的成功案例，让我深受鼓舞。我意识到，作为教师，我们应该不断探索和创新教学方法，以适应时代发展的需求，为学生的全面发展贡献自己的力量。
聆听名师课，收获颇丰。名师们教学风格独特，深入浅出地剖析知识，让我深受启发。他们不仅传授知识，更注重培养学生的思维能力和创新精神。课堂氛围活跃，互动频繁，我们感受到了学习的乐趣和动力。此次听课经历让我们对教育有了更深的理解，也激励我们不断提升自己的教学水平。
编辑:张丹丹
摄影:武雪艳
审核:张剑慧