缘起
雨后清晨，学校的操场上多了一些新的伙伴——“蚯蚓”，晨间活动的时候这些新伙伴迎来了一双双小脚，于是我们跟蚯蚓的故事开始了。
孩子们纷纷蹲下身去观察这些小家伙们。
👧🏻张文雅:蚯蚓跳舞啦！
👧🏻李婉瑜 我刚刚看到一个蚯蚓钻到地下去了。
👧🏻李瑾怡 这个蚯蚓变成了一个“6”！
👧🏻潘语宁:我想看看他怎么钻洞的。
👦🏻袁昌皓:给蚯蚓在这里好好生活，它生活在野外。
👦🏻吴子虔:这是一条蚯蚓宝宝，是他们生的宝宝。
当别的小朋友想要过来动蚯蚓宝宝的时候，吴子虔和弟弟表现出了强烈的保护欲望。
⭐教师思考:孩子们不仅能够注意到蚯蚓的形态，而且能够用生动的、有意思的语言把自己观察到的描述出来。而且在这个过程中，他们把蚯蚓当成了自己的朋友，自然的产生了对蚯蚓的保护欲。
👩🏻教师提问:为什么会有这么多蚯蚓？
👦🏻👧🏻孩子们:因为蚯蚓喜欢湿哒哒潮湿的地方，昨天夜里刚下完雨，操场上很湿，所以蚯蚓就跑出来了。
⭐教师思考:大班孩子们的生活经验丰富，对于蚯蚓的生活习性也有所了解。
我们有话说
回到班级，孩子们还在讨论早上在操场上遇到的小蚯蚓们，于是我们开展了一次关于蚯蚓的讨论。
对蚯蚓的疑惑:
👦🏻毕文杰 : 蚯蚓身体那么软，怎么能够钻的洞那么硬的泥土？
👧🏻李婉瑜: 有的蚯蚓是黑色有的是红色或者绿色？
👦🏻伍禹皓: 为啥蚯蚓那么黏糊糊的？
👧🏻王昱晓:为什么蚯蚓能够在土里活？
👧🏻李心雨:蚯蚓切成两半会死吗？
其他幼儿: 不会，会长出两个。
👦🏻毕文杰: 蚯蚓是怎么走路的？
👦🏻伍禹皓回答 :一扭一扭的
👧🏻李瑾怡:它往前爬的时候一会缩一会直一会缩一会直（蠕动）
👦🏻毕文杰: 蚯蚓没长嘴巴怎么吃东西呢？它没有鼻子眼睛怎么看见路怎么呼吸的？
👧🏻潘语宁:蚯蚓会不会咬人？（不会）
👧🏻王昱晓:蚯蚓在土里那么黑怎么看见路的？
👦🏻张文俊 蚯蚓怎么不会爬到很高的地方
其他幼儿 因为它滑溜溜的，他从上面怎么下来呢，难道跳下来吗？
👧🏻徐梦妍 它会不会拉屎？它拉的屎又是什么样子的呢？
👦🏻毕文杰 我见过蚯蚓拉的屎，像毛毛虫一样，不过是棕色的，一个小圆连接着一个小圆。
男孩毕文杰 蚯蚓是怎么睡觉的？
⭐教师思考:虽然我们对蚯蚓有一定的了解，但是这个生活在地底下的小家伙实在太会隐藏了，身上还有很多很多孩子们不知道的秘密。有些问题可能老师也答不上来，但老师可以引导孩子积极思考，支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，最后我们求证得知蚯蚓是有眼睛的，它吃在土里腐化的食物和植物的根，断了蚯蚓是能活的。这些看似很小的问题，实际都是孩子们宝贵的经验。
在这个过程中，孩子们大胆提出问题，其他孩子利用自己的经验帮助解答问题，体现了孩子们之间互助互学的学习品质。
属于孩子们的《蚯蚓的日记》
带着孩子们的疑惑，我们翻开了《蚯蚓的日记》的绘本，给孩子生动的讲述了蚯蚓的故事。
孩子们听完绘本，晚上回家大胆创编了属于自己的《蚯蚓的日记》，我们一起来听听看他们的奇思妙想吧。
⭐教师思考:孩子们的想象力和创造力在作品中得以尽情的发挥，他们能够看着图片进行完整清晰的讲述，语言表达能力得到进一步提升。
放在心上的蚯蚓
小小的蚯蚓离开了我们的操场，却一直都在孩子们的心上。
👦🏻伍禹皓:老师你看，我找到了一只晒干了的蚯蚓！
👧🏻张文雅:我在图书馆看到你给我们讲的那本书了。
👦🏻章子凡:我周六的时候看到蚯蚓了。
👦🏻伍禹皓:这里（微地形）有一条蚯蚓！
👧🏻李心雨:我在小区里也看到蚯蚓了，它在旁边的草丛里。
👦🏻毕文杰:我在我奶奶家的菜园里看到了好多蚯蚓，因为菜园是泥土做的。
一天，孩子们在绘本馆的时候，找到了《蚯蚓的日记》，开心的看了起来。
又一个雨后的清晨...
周恩熙:老师快来，我发现了一个虫子
张梓萱: 这是鼻涕虫吧。
李心语: 它像是蜗牛🐌。
周恩熙: 她怎么没有壳。
张梓萱: 它就是鼻涕虫，它有好多鼻涕。
👩🏻提问:为什么上次下完雨操场上好多蚯蚓，这次没有呢。
👧🏻李心语:我知道，因为小蚯蚓说，上次来操场上玩太多人了，这次不来了。
孩子们的答案好可爱啊，总能出乎意料。😉期待我们能看到更多操场上的小伙伴！
⭐教师思考:让我欣喜的是，孩子们现在遇到自己不清楚的事物时，他们善于思考，提出问题，并能联系自己的生活经验给予回答。可能他们有时候回答的并不准确，但是在这个过程中，孩子们在思考和调动脑海中的经验时思维能力也得到进一步发展。教师应该给予孩子们大胆猜测、自由表达的机会，并适时的给予指导。
《指南》指出“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”“引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。”孩子们通过自己认识进行分析猜想，再结合老师有意的引导，最后获得了新的认知和经验，从而提高他们今后解决问题，思考问题的能力。
结语
在与孩子们一起探索蚯蚓的过程中，我们遇到了很多的问题，我们就像小蚯蚓一样，一点点的去探索未知的世界。与我们，与孩子，都是一种成长的过程和经验的积累。
🌵本期编辑🌵
编辑:张竞竞
拍摄:朱海燕 张竞竞
参与人员:鼓楼大二班幼儿