新教育实验的人文教育——人文之火温暖幸福家园

     我们乘着科学的翅膀，飞越了二十世纪，却遗憾地发现：随着科技进步，人类的物质生活不断得到改善，幸福并没有随之水涨船高。

人，作为物质与精神的双重存在，精神发育、心灵建构，重要性丝毫不亚于知识的积累、技能的掌握。重知识灌输而忽视人文启迪，重工具理性而轻视价值理性，是教育的现代性困境。

直到今天，我们的人文教育面临着前所未有的问题与挑战：目标的唯知识化，功能的工具化，形式的单一化，内容的碎片化……为此，我们必须重新审视人文教育。

  人文教育为什么很重要？

  因为，人文教育能够帮助教育回到原点，回归有教无类和因材施教的初心；能够彰显个性，呵护人的尊严，增进个人的幸福；能够化解社会矛盾，促进社会和谐；能够增强民族自信心和凝聚力，助力实现国家民族的腾飞；能够促进国际理解与交流交融，建设人类命运共同体。

为此，我们以新人文教育之名努力。

新人文教育，和新科学教育一起共同组成新教育的智识教育课程，它遵循新教育实验过一种幸福完整的教育生活的宗旨，以培养并提升人文素养为目标，以学校、家庭、政府、社会多方合力，通过阅读、对话、反思、实践等方法，协助教师和父母养成人文情怀，帮助学生树立人文观念，学习人文知识，涵养人生智慧，培养人文精神。