为助推中学心理健康教育的蓬勃发展，提升教师团队的教学能力，2024年4月25日（周四）下午在从化区龙潭中学开展中学心理健康教育教学课例研讨和专家指导活动，本次活动的与会人员有花都区教育发展研究院心理教研员周虹老师，从化区教师发展中心心理教研员邓志芳老师，从化区第四届心理骨干教师，2023学年从化区心理中心组成员、从化区各中学专/兼职心理教师等。
活动伊始，龙潭中学的李彩燕老师以《可贵的自制力》为题，为大家呈现了一堂生动的教学课例。李老师巧妙地运用棉花糖的选择作为引子，成功激发了学生的学习热情，进而深入探讨了自制力的内涵、作用及其提升方法。学生们在李老师的引导下，通过写出自己的目标、参与“自制力”小剧场等方式，在演绎中学会了提升自制力的有效策略。
紧接着，从化区第二中学的张静文老师为我们带来了《密室逃脱之走出“自我中心”》这一创意十足的课例。张老师巧妙地结合了当下热门的“密室逃脱”游戏，创设了一个引人入胜的教学情境。学生们在寻找朋友消失的秘密的过程中，逐渐认识到自我中心的危害，并在张老师的引导下，学会了如何走出“自我中心”，实现客观评价、视角转换和换位思考。
为了让大家放松心情，棋杆中学的陆业晴老师和岭南小学的欧阳晓晴老师联手为大家带来了趣味横生的游戏环节——心理学版你演我猜。老师们积极参与，现场气氛热烈，欢声笑语不断。
随后，老师们分成两组，对两节课例进行了深入的研讨。大家畅所欲言，提出了许多宝贵的意见和建议。
紧接着，周虹老师对两节课例进行了专业而深入的点评。她充分肯定了两位老师的辛勤付出和课例的成功之处，同时也提出了一些中肯的建议。她指出，第一节课例可以进一步强调自制力并非恒久不变，而是会受到各种因素的影响而损耗；第二节课例则可以在通关后增加一些练习，让学生有更深入的参与感，并对部分内容进行适当的压缩和整合，以便让学生在不同的情境中更好地体验和理解自我中心的概念。
此外，周虹老师还以《基于团体动力学理论谈北师大版心理教材（初一年级）的备课》为题，为大家详细讲解了如何有效使用北师大心理教材进行备课。她强调，使用教材可以使备课更加有据可依、主题丰富且有仪式感，有助于实现全员心育的目标。在备课过程中，我们需要基于学校的具体情况分析心理主题，明确教学理念，确立标题，并从主题、认知、情感和行为等多个方面对教材进行深入分析。这些具体的备课方法为老师们提供了宝贵的经验和借鉴，为大家指明了备课的方向。
最后，从化区心理教研员邓志芳老师作总结发言。她首先对周虹老师的到来表示衷心的感谢，并高度赞扬了两位上课老师的精彩表现以及为大家带来的愉悦体验。她表示，此次中学心理教研活动不仅提升了老师们的专业素养，也进一步推动了我区心理健康教育工作的发展，为区内心理教师队伍的专业成长注入了新的活力。
此次活动不仅是一次难得的专家引领活动，更是一次凝心聚力、共研共进的活动。相信在大家的共同努力下，我区的心理健康教育事业将不断迈上新的台阶！