精准把脉进课堂
教学视导促成长
———2024年韶关市教科院对乳源教学视导工作（美术学科）

      为进一步规范学校常规教学过程管理，提高学科教学教研水平和课堂教学效率，更好地推进学校教育教学工作，2024年4月25、26日，县教师发展中心及韶关市教科院一行，莅临桂头镇中心小学、侯公渡中心小学、乳源第一小学开展教学视导工作。县教师发展中心教研员林沁和汤红芬陪同韶关市教育科学研究院中小学美术教研员黄晓芳老师，参加了美术科组的教学视导活动。

       25日上午，黄晓芳、林沁、汤红芬等老师旁听了本周的全县线上集体备课，由桂头镇中心小学的温赛红老师主备《多彩的民族传统纹样》，了解了本县开展集体备课的开展方式及流程，肯定了教研开展的时效性。

      上午，黄晓芳、林沁、汤红芬老师在桂头镇中心小学部门负责人的陪同下，旁听了2节美术课。第一节是由苏碧云老师教授的二年级《头饰设计》，课堂设计贴合低段学生的学情，将头饰设计的要点植入游戏之中，使孩子们产生了浓厚的兴趣。这种寓教于乐的方式，不仅让孩子们在快乐中学习，也让他们更深入地理解了头饰设计的要点。第二节是由温赛红老师教授的五年级《多彩的民族传统纹样》，课堂设计融入了本土瑶族文化的刺绣图案欣赏，引导学生由浅入深地探究了纹样设计的方法，激发了学生的创作兴趣。

      下午，黄老师来到侯公渡中心小学课堂听取了曹考林老师执教的《艳丽的大公鸡》和刘永珍老师执教的《我们的社区》两节美术课。两位老师执教的课程都属于造型表现领域，但所采用的教学方法和教学风格上有所不同。曹老师严谨认真，注重细节和技法的精准，采用直观教学法解决课堂中的重难点。刘老师的课堂随性自由，鼓励学生发挥个性，激发学生的想象力。两种不同的教学方式带来不同的教学效果和学习体验。

      26日上午，黄晓芳、林沁、汤红芬以及乳源一小的部门负责人进课堂听了两节美术课。一节是谢岳华老师执教的四年级《巧用对称形》，谢老师从团花剪纸入手，提出对称图形的概念，最后引导学生如何巧用对称图形来装饰美化我们的生活。另一节是黄雪君老师执教的《威武的盾牌》，黄老师从古代的盾牌引入，让学生思考盾牌的用途，接着探究盾牌的种类，材料等，再通过微视频，展示盾牌的制作方法。

       课后，市教科院黄晓芳老师与各校负责人、美术老师进行了专业、细致的点拨与指导，肯定了授课老师在课堂上的表现。黄老师提出了几点建议：1.教师要注重学生的创造力和动手能力的培养，引导他们巧妙利用身边的材料进行创作。2.教师在教学过程中要更加注重对学生学习方法的指导。通过设计课堂学习活动引导学生观察思考和实践探究，帮助学生提高学习成效，为他们的长远发展打下坚实的基础。3.可以尝试“生带生小组合作学习模式，促进学生的互助合作和相互学习。4.尝试跨学科学习。从教学内容和学生学生出发，以美术学科为主联合其他学科设计教学活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识，从而提高学生的综合素质和创新能力。5.继续坚持直观教学原则。美术教师应该发挥学科特长，借助现场演示、利用自制实物教具、作品等方式丰富学生的视觉经验，启迪艺术实践构思。6.每位教师借助集备和校本教研等时机有意识地打造学期精品课。黄老师的点评和指导为一线教师们指明了方向，有助于推动乳源美术教育的发展。

      26日下午，韶关市教科院对乳源教学视导工作进行了反馈，市教研员黄晓芳老师提出了五点建议。一是加强校园美育环境建设，营造良好的美育环境。建议学校的充分利用走廊，楼梯，天花板的各种学校经常经过的活动的校园空间，常态化展示学生作品，常换常新营造美育环境。二是配置好用的美术室，提高美术室的使用便捷性和使用率。三是建议配足配齐美术专业教师，让专业的人干专业的事。建议学校把美术专业教师专职专用，发挥教师的专业特长，提高课堂教学有效性。四是建议教师深入研究课标、教材、教法、学法。教师应以课标为指引，清晰把握小学高、中、低年级段学生应达到的能力素养目标，深入研究教材，进一步优化教法、学法的设计，重视课堂活动设计，指导学生在活动中亲身体验和感知，理解和掌握知识技能。五是重视学生的作业设计、评价和辅导。教师多思考如何基于教学内容和知识应用的情景设计学生作业。要重视学生作业的批阅、评价和辅导，及时批改作业，及时向学生反馈学习情况。针对学生作业中存在的问题给予具体的方法指导，逐步解决突出的问题。特别要关注对薄弱生的个别辅导或小组辅导。

       授之以鱼不如授之以渔。通过本次视导活动，我县小学美术教师的教学理念得到了更新。黄晓芳老师务实、高效，实用性强的课堂教学理念，让乳源小学美术教师收获满满，受益匪浅！我们将以此次视导为契机，进一步加强美术教学研究，提升课堂教学实效，为提升我县美育教育教学质量助力！