为了更好的立足于“双新”背景下的高中生物教学，促进学生深度学习，培养和落实核心素养。乌鲁木齐市红山教育周广南高中生物名师工作室联合兵团朱国丽生物名师工作室，于2024年4月25日在庙尔沟中学，开展了以“聚焦新课改，促进深度学习”为主题的送教活动。
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本次送教交流活动主要分两部分，第一部分是基于“双新”背景下的三节示范课。
第一节由市教研员甘甜老师执教高三《基因工程专题复习》。甘甜老师利用如何研发抗虫杨作为情境主线，串起基因工程复习的课堂，整节课带着带着学生发现问题，解决问题，发现新问题，提出解决方法。巧妙的采用模型构建的方法，将基因工程抽象的知识直观化，并以任务和问题串的形式引导学生一步步分析问题、解决问题，形成技术思维和工程思维，展示了一堂高水准的精彩示范课。
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第二节由兵团十二师教研员朱国丽老师执教高二新授课《生态系统的稳定性》。朱老师教学过程流畅，内容饱满,结合生活中的很多例子,与本节内容深度融合,丰富学生认知过程和体验。教学目标明确，重点突出，以问题探讨形式引导学生思考，让学生基于问题进行真实问题的深度思考，培养了学生高阶思维。
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第三节由市1中张娜娜老师执教高一新授课《DNA的结构》，张老师精心准备课堂，从科学史的角度一步一步深挖、巧妙设计课堂模型建构活动，着力于对学生思维的引导形成严谨的逻辑思维，真正贯彻了“以学生为主体”的方针，让学生成为学习的主人，教学设计有难度有梯度，让学生们在自主思考与合作探究中把握学习的重、难点，教学过程井然有序，过渡自然，展现了深厚的知识素养。
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三节课着重展示了新课改精神，以真实情境导入，充分体现学生的主体作用，让学生在合作交流和思维的碰撞过程中提升了生物核心素养，通过多种方式帮助学生构建结构化的知识体系，层层递进，娓娓道来，整体设计符合学生的思维发展和认知规律。
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第二部分开展相关展示课的说课和评课交流活动，老师们的交流围绕新课标展开，对三节课所展示的新理念进行了详细的讨论，大家纷纷表示在以后的教学中要向三位老师学习，立足新课标，积极促进学生深度学习，落实新课改理念。
撰稿人： 周广南 易薇
审 核: 马清泉
2024年4月25日