学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。4月26日，桂馨·枣阳科学工作室的成员们来到琚湾镇蔡阳小学，如期举行本年度第二次教学活动。
环节一:展示课
《土壤里面有什么》
土壤是动植物赖以生存的家园，乡村孩子对于土壤并不陌生。蔡阳小学的徐艳玲老师通过图片引出土壤里面有什么，激起了学生的探知欲，通过用看、摸、闻（扇闻）等方法来观察土壤，孩子的思维瞬间打开。看土壤，黑黑的，有干树枝等物质。摸土壤，湿湿的，黏黏的，软软的。闻土壤，有一股腐烂味儿。
为了进一步探究土壤里面的物质有哪些，徐老师引导学生把土壤放入水中和放在火上加热，分别会有什么现象发生呢？徐老师利用手机投屏，把加热土壤的全过程展现给学生看，并让学生分小组上去闻一闻，学生发现土壤逐渐变干并有一股糊臭味，进而向同学们介绍土壤中的腐殖质。
《橡皮泥在水中的沉浮》
《橡皮泥在水中的沉浮》是由随阳中心小学陈凌云老师带来的展示课。陈老师由一个有趣的小故事导入，并引发学生的猜想，橡皮泥放入水中是沉还是浮呢？在猜想与实际现象产生巨大反差后，激起了学生的探知欲。接下来陈老师让学生把准备好的几种材料进行分类，沉的放一边，浮的放一边，学生兴趣高涨，积极参与分类讨论。
为了验证自己的分类是否正确，陈老师让同学们把这些材料一一放入水中进行观察并记录，孩子们认真做着实验，一边放一边记录。
动手操作是孩子们最感兴趣的活动，也是最能改变孩子思维认知的。通过实验，学生发现有些自己以为的会沉的物体竟然浮了起来，自己以为会浮的物体竟然沉下去了。实验后交流讨论，最后总结出物体的沉浮与物体的质量和大小（体积）有关。最后陈老师带领学生初步感知浮力。
环节二:评课议课环节
由南城中心小学的章梅老师主持的评课议课。工作室的成员和琚湾镇辖区的科学老师对两节课分别进行评价，两节课各有特色，赞美声一片，但也都提出了各自中肯的小建议。最后由市教研室科学教研员孙辉刚老师对两节课做总结指导。孙老师用“欣喜”和欣赏”两个词分别来形容两位老师的课。从“精简”一词出发，对实验环节和实验材料进行分析指导。
环节三:参观交流
徐老师带领大家参观了创造思维实验室和校史馆，感受科技和名人的力量。
环节四:名师引领
平林中心小学的胡明校长关于《核心素养下课堂教学目标的制定与实施》做专题讲座。胡校长先从桂馨的口号“探究，快乐，成长”为出发点，以具体的教学案例为年轻教师讲解课堂教学目标的制定与实施，老师们一边听一边记，满满的干货分享，老师们收获满满。讲座结束后，胡老师让老师们动手操作，制作电磁铁。看，老师们多积极，动手能力超强的。
教研室孙辉刚老师从“学段目标与课程内容的进阶性要求”，对课堂目标进行深入解读，并给年轻科学教师布置了“作业”。孙老师用四句话送给年轻教师:1.探究课程，要发展学生的思维（主要是学生的思维变化）；2.以中心问题探究研究内容；3.以学生的角度去设计课程；4.知行合一，加强技术与工程的教学。学无止境，希望年轻教师多学习、多思考、尽快成长。
教研活动结束，由琚湾镇中心小学的杜爽爽老师带领大家来到程克绳故居进行参观，并观看了程克绳烈士的英勇事迹纪录片，各位老师认真观看，表达了深深的敬意。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实科学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!