音之有声乐有容,教之有法研有效

——记中山市翔鸿学校综合组音乐研讨课

      为进一步贯彻落实2022版艺术课程新课标理念，加强音乐课改力度，促进教师间的交流学习和共同提升，2024年4月26日下午翔鸿学校综合组全体教师齐聚三（4）班教室，观摩和学习了邹青青老师带来的一节音乐研讨课----《顽皮的杜鹃》，课后综合组老师在二楼党建室进行了研讨评课。

      课上，邹老师从微课视频导入,带领同学们认识杜鹃鸟,通过模仿杜鹃鸟“咕咕”的叫声来调动学生兴趣，引导同学们分组讨论分析歌曲的乐句、情绪、感知歌曲的节奏和强弱规律。教师采用启发式提问的方法激发学生自主探索，鼓励同学们分组汇报探索结果并及时反馈。在学唱歌曲中，老师采用歌谱、歌词分组轮唱、跟琴唱、小乐器伴奏唱、边唱边做动作等灵活多样的教学方法让学生熟练掌握歌曲。

      在此基础上，老师带领同学们一起创编动作，邀请同学们上台表演，有唱、有跳、有小乐器伴奏，教师与学生参与其中其乐融融，一下子把整节课的气氛推向了高潮……，快乐的时光总是短暂的，伴随着下课铃声的响起，一节欢快而又难忘的音乐课结束了。

      本节课强调实践与应用，鼓励学生通过模拟体验、合作探究等形式，积极参与到课堂中来,这种互动式自主学习模式有助于培养学生的团队协作能力和创新思维，同时提高他们的音乐实践能力。

      课后大家对这节课中新课标所阐述的音乐核心素养贯彻运用和小组合作模式给予了很高的评价，老师们结合教案，围绕教学目标的达成情况、教学重难点的把握，教学策略的呈现、教师学科语言、教学评价、师生关系等多角度进行了详细的评课研讨，在肯定邹老师教学成果的同时，也耐心地对课堂中出现的问题和不足提出了自己的看法和改进建议。

    “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”一次教研，一次学习，老师们在一次次研讨交流中积累宝贵的经验,既坚定了职业自信，又获得了趣动课堂的教学策略，相信老师们在未来追寻理想课堂中，定能欣赏到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！

       除了常规教学教研工作外,翔鸿学校重视音乐教师培训和对学生进行音乐素质教育及特长培养,开设合唱、舞蹈、非洲鼓、 器乐等多个学生社团提升学生特长。

      鼓励教师积极组织学生参加市镇各级比赛,近两年来,先后组织学生参加“‘博爱同行，共同长大’中山市第八届民办学校少儿合唱大赛”、“小榄镇‘丽景’杯中小学音乐特色项目精英展评活动”均荣获二等奖的佳绩。

      积极引进乐器进入课堂，音乐教师抽出每周一节时间对一二年级学生进行口风琴、三到五年级学生进行葫芦丝教学，定期举行集中展演，几年下来，口风琴葫芦丝音乐特色项目已具规模和影响力，得到社会各界的充分肯定和认可，先后受到中山日报、中山教体局电教站、澳亚卫视等多家新闻媒体争相报道。