最美人间四月天 习作教研绽芬芳——南阳市第三十九小学语文组教研活动

        会议一开始，全体老师以《作文指导报》为依托，各年级组探讨如何指导学生写出优秀作文。

老师们集思广益，群策群力，提出以下几点：

1、选题新颖，题目亮眼

2、习作应与生活体验相结合，让学生在亲身体验中学会记录观察思考

3、习作要提现真情实感

4、习作思路清晰

5、内容健康向上

其中，五年级亚蒂老师这样说：

习作要以活动为支撑，让孩子有着力点，有可以分享的内容，有话可说，有话可写。

孩子们提起笔来，为什么没话可说？就是缺少和生活的连接。让孩子乐写，不惧怕写作。就要引导他们写一些和生活相连接的事。让他们觉得写作就是在说话，在叙述。

好文章贵在真实，因为真实是文章的生命。文章要做到写真人，叙真事，说真话，诉真情，要以至诚之心写至情之文，这样的文章才有旺盛的生命力，才能像磁铁一样吸引住读者。

校长杨书华说，要让学生写作，善于积累很重要。平时积累的词汇、资料多了，语言的储备量丰富了，写起作文来就会得心应手、一气呵成。

       善于观察，习作时就会有取之不尽、用之不竭的素材。教学中注重培养学生留心观察周围事物的习惯，让他们对身边事物保持一种新鲜感，从不同的角度观察同一个事物。

         习作教学最关键的是克服学生对写作的畏惧心理。以兴趣引领习作，把习作多角度地融入生活中，根据学生喜欢的话题创设情境，激发学生学习的主动性。

马主任对老师们提出的几点做了以下总结：

1、新 ：题目新，有特点

2、真：真情实感，保留童真童趣

3、积：善于积累素材 让学生有事儿可写

小学学生刚走上写作之路，脚步不稳。教师如果能引导学生做一个生活的有心人，品味课内外阅读的快乐，尝试用习作自由地表达真实的情感，学生的写作兴趣会越来越浓，写作能力会一步步提高，学生从而爱上写作，生活的“美篇”会更精彩。