凝心聚力 融合赋能——太原市杏花岭区教育局社会情感学习系列课程开启
真正的教育，除了教会孩子们知识、技能等各种能力之外，还应该培养他们获得幸福的能力，让他们成为“身心健康”的，有温度的人。为提升教师心理健康教育能力，切实维护师生身心健康，杏花岭区教育局组织开展“凝心聚力 融合赋能”社会情感学习系列课程。2024年4月26日下午，平民全体班主任教师和各成员校骨干班主任在平民参加了线下培训，总计一百余人，同时在线学习的有全区各校班主任，心理专兼职教师，其他学科骨干教师，共计两千余人。
原山西医科大学心理学教授姜峰老师受邀为全体教师做了题为《社会情感学习》系列之自我管理的主题讲座，社会情感学习（Social and Emotional Learning，简称SEL）是近年来教育界课程学习的新趋势，目前为止，SEL项目已经在美国、新加坡、中国香港、日本、韩国、英国等一些国家和地区数以万计的学校得以开展和实施，并取得了良好的效果，产生了广泛的影响。SEL是根据美国CASEL社会情感学习协会提出的核心要素，设计的科学性系统课程，简称社会情感类课程（Social Emotional Learning）。
课程来自美国CASEL协会的优秀课程体系，是一门结合正面管教理论、阿德勒心理学、发展心理学和儿童教育学的社会情感学习课程。
这门课，培养儿童社会情感学习的五项核心技能：
· 自我意识
· 自我管理
· 社会意识
· 人际关系技能
· 做负责任的决策能力
姜峰教授指出社会情感学习的核心在于帮助学生发展对自己和他人情感的认识、理解和管理能力，以及建立积极有效的人际关系技能。梁老师通过生动的事例指导家长，在日常生活中要重视和觉察孩子情绪表达的深层需求，把情感的交流、共同担当和尊重引入教育，培养孩子在情感上的自我控制和协调能力；提醒家长不要把自己的思想、意志、经验强加在孩子身上；不要总害怕孩子遭受挫折；孩子的起跑线就是父母的认知、视野、态度、思维、格局。
线上教师认真做笔记，深刻体会到情感学习对于学生的重要性，作为老师要正确引导，遇到问题及时纠正
同时线上老师认真做笔记，贯彻落实姜峰教授指出的各种问题。
通过本次姜峰教授社会情感学习心理培训，老师们不仅对社会情感学习有了更深入的了解，掌握了一系列实用的教学方法和策略，更在心灵深处得到了深刻的触动和启迪。他们将以更加饱满的工作热情和更加专业的心理素养，帮助学生更好地应对生活中的挑战和压力，为学生的健康成长和全面发展贡献自己的力量，推动教育教学的创新与发展。此次杏花岭区教育局组织的社会情感学习心理培训是加强学校心理健康教育工作的一项重要举措，更是对新时代教师全面素养提升的有力推动。我们坚信，在区教育局的领导和全体教师的共同努力下，凝心聚力尽职尽责是我们不断追求的目标，融合赋能打造优良的团队我区各校的教育事业一定能够取得更加辉煌的成就，为学生的未来发展奠定坚实基础