为了更好地推进校本主题研修工作，指导教研组、教师个人科学规范地定好有针对性的研修主题，让教研工作开展得更有成效，进而促进教师专业化发展，改进课堂教学策略，切实提高课堂教学质量，2024年4月25日，我校开展综合科组研修主题论证评比活动。
评委组:黄宇倩、王红花、王腾
分别就本研修组研修主题进行论证，具体围绕主题产生——研修计划——愿景展望等方面进行阐述。
综合科组教师研修主题:情景教学法在小学道德与法治课堂中的应用研究
研修教师:陆金玉
综合科组陆金玉教师以教学过程中，我发现学生的理解能力相对较弱，在上课时更容易分散注意力。学生的兴趣和学习热情难以维持为基础分析学情，确定主题研修，不断探寻小学道德与法治课堂教学的有效路径。
综合科组研修主题：跳绳与小学低年级体育课有效结合的研究
研修教师：曾肖
综合科组曾肖教师以小学一年级学生处于身体发育的关键期，跳绳能够提升身体的协调能力、下肢力量、肺活量等。跳绳可以提高学生的运动兴趣，激发学生锻炼的热情，培养学生良好的锻炼习惯。确立了主题。并指出设想解决问题的思路，课堂教学、学生学会、提升参与度、趣味跳绳、学生喜欢提高兴趣度，家校合作、学生坚持增强主动性。
综合科组研修主题：STEAM教育视野下
小学信息科技主题学习的实施策略
研修教师：黄小倩
综合科组黄小倩教师以什么是steam？
STEAM教育理念强调知识跨界，是一种集科学 （Science）教育、技术（Technology）教育、工程（Engineering）教育、艺术（Arts）教育、数学（Mathematics）教育于一体的教育理念。通过充分研讨展开分析。
综合科组研修主题： 小学生跳绳教学实践问题与对策的深入研究
研修教师：张人厚
综合科组张人厚教师，以各科教学计划、教学成果等方面展开分析， 小学生跳绳教学实践问题与对策的深入研究教学问题进行深入研讨
综合科组研修主题：体态律动研究
研修教师：符丽丹
综合科组符丽丹教师，通过体态律动的引导，学生能够更加主动参与音乐课堂，增加学习中的投入度，提高学习效率，进而激发学生对音乐的学习欲望。
黄宇倩校长和王红花校长对所有科组研修主题进行了点评，肯定了老师们积极学习的态度，指出存在的问题及不足，并给出指导意见，期望所有教师能够积极参与研修学习，结合实际情况，发挥特色，做出成绩。
我校以“改进课堂教学策略，提高有效教学的研究”为学校研修主题，坚持“以学生为本”教育理念，以教师专业化发展为指导，以提高我校教师教学水平和教育教学质量为宗旨，相信通过一系列的研修活动，可以切实提高课堂教学质量，促进我校教育又好、又快、可持续发展！
总监制：黄宇倩
副总监制：王腾 王红花
图文编辑：张人厚
时间：2024年4月25日