陶行知老先生说过：“生活即教育。”《纲要》中也指出：“幼儿园的教育活动要贴近幼儿的生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”
01 课程起源
户外时间到了，孩子们就对幼儿园金字塔后面的轮胎十分感兴趣，一群孩子讨论着，轮胎哪里来的？为什么会在这里？我家也有轮子，在我爸爸车子上……，就这样，我们开启了一场轮子之旅
“我家里有很多小车玩具，我今天在路上看见了一辆警车，我最喜欢警车了，它可以抓坏人”。
“我家里有一辆白颜色小汽车，爸爸每天早上都是开小汽车送我上学“。
“我以前见过一辆很大的翻斗车，妈妈告诉我它是用来装大型货物的，但是它很危险，不能靠近。”
02 汽车小调查
追随幼儿兴趣，在主题开展前发放了调查表《汽车总动员》：我认识的车，汽车大不同，从中老师收集了孩子们想知道关于汽车的秘密，为接下来开展活动做了很好的铺垫。
03寻找身边的轮子
学校里
外面
04滚动大实验
在探索的过程中，小朋友惊喜的发现，原来不仅车轮可以滚动，还有小球、圆柱积木也可以滚起来哦。
孩子们通过亲身体验、实际操作，验证了哪些东西会滚，哪些东西不会滚，并发现会滚的东西都有圆圆的地方
经过观察、对比、归纳、验证，孩子们纷纷得出结论：形状是球体或圆柱体的物体都可以滚动，三角形、方形等有尖角的物体是不可以滚动的。在本次科学探究活动中幼儿不仅有自己的猜想、结论和观点，还可以通过简单的符号记录将它们呈现出来，让幼儿了解如何真正地“做科学”，培养尊重事实的科学态度。
05画轮胎
一次次的汽车滚动探索之旅，带给孩子的是无限的想象与有趣的发现。通过实际操作、亲身体验、实际感知来获得来源于生活中的乐趣，给予幼儿发现与探索的机会，幼儿会将自身的成长与创新带给我们一次次的惊喜！
06玩转轮胎
套圈圈
钻山洞
滚轮胎
滚动的故事还有很多，
探索依旧在进行着，
相信在未来，
还会有更多的精彩瞬间等着我们。
滚动乐园带给我们的启示，
也会一直伴随我们的成长！