不经意间，四月悄然而逝，五月缓缓而来。循着微风，和着暖阳，我校信息科技领航工作室和教研组成员于4月26日共赴吴忠利通街第一小学参加全区信息技术（信息科技）教研工作会议，此次活动深度聚焦新课程标准下有效提升信息科技学科教学质量、学业质量问题。参加此次活动，对我校信息科技领航工作室和教研组成员而言，如一场及时雨的存在，帮助我们深刻领悟信息科技学科教学理念，拓宽了我们的教学思路，让我们对信息科技教学有了深入的理解。
本次活动汇聚多位学科专家，共同为大家带来了精彩纷呈的讲座，他们用最朴实如华的语言分享教研工作经验、探讨教学方法、解决教学问题，让我们开拓了视野、突破了思维的局限；让我们更新了理论，掌握了新方法；让我们明晰了发展的思路；更让我们坚定了提升自我的信心。
物联网实践与探究
——落实六条逻辑主线的教学建议
首先，银川市梯极名师工作室主持人、我校秦春娟老师为我们带来了一场思维盛宴，她以“物联网实践与探究”模块为切入点，巧妙地梳理了新课程标准六条逻辑主线的学习内容与目标，并深入剖析了这些主线间的内在逻辑脉络。结合生动的案例，秦老师提出了一系列富有创新性和操作性的教学建议，为信息科技学科教师如何在实践中有效落实这些逻辑主线提供了有益的启示。这些建议犹如一股春风吹进了我们的心田，滋润着我们渴求发展的心灵。
立足校本教研 赋能教师成长
接着，吴忠市信息科技学科的资深教研员赵志坚主任，凭借其深厚的教研功底和独到的学术眼光，以吴忠市四所高中为实践样本，从校本教研的视角出发，进行了深入细致的剖析。他巧妙地挖掘了这些高中在信息科技学科教学中的个性化和普遍性特征，并成功提炼出具有鲜明区域特色的教研经验。赵主任的讲座，让我们明白学以致用，学用结合，开展课堂教学研究，探索适合我校学生的信息科技学科教学模式和方法的重要性及紧迫性。
大单元视野下的高中信息技术课堂的构建与实施
宁夏育才中学、银川市秦春娟名师工作室成员袁雯雯老师为我们带来了大单元视野下的高中信息技术课堂的构建与实施经验感悟，她以高中课堂中的两大误区为切入点进行了深入的剖析：一种是过度追求活动形式而忽略实质内容的课堂，另一种是过于单一的灌输式教学课堂。基于对这两种误区的深刻认识，她大力倡导并实践大单元教学的理念。她以实际案例为依托，详细展示了在UbD（理解为本的教学设计）理念的指导下，大单元视野下的高中课堂应如何开展探索和尝试。袁老师的这些经验和做法，不仅为我们今后的信息科技教学实践提供了宝贵的参考，更为我们指明了前进的方向，激发了我们持续探索、不断创新的热情和决心。
实验精品课制作要求与策略
银川市教科所张洋老师,对实验精品课制作要求及策略进行了全面且细致的解读。她以评委的视角，精准地指出了实验精品课在录制和上传过程中存在的诸多问题。张老师不仅以专业的角度为我们分析，还结合优秀案例，为我们提供了极具价值的经验参考。最后，张老师从实验精品课的录制技巧和设计理念两个层面，为我们在以后录制实验精品课时，就如何提升作品质量，提供了实用且高效的策略。
教研主题活动设计与实施
中卫市教研室陈宋平老师针对中小学信息科技课堂现状，提出重建教研系统新策略，助力推动教师专业成长与全面发展，提升教学质量。陈老师从三个维度着手：强化专业团队培训，更新知识储备；推行主题式课题研究，攻克教育难题；实施融合式集体备课，促进资源共享与交流合作。陈老师的讲座，让我们从学科教研员的维度更新认知了集体备课、资源共享、交流合作对教研组成员专业成长发展的重要性。
聚焦质量提升 强化学科教研
最后，自治区教育厅信息科技教研员赵永涛主任，对2023年全区信息科技教研工作进行了详尽而深刻的总结，既回顾了丰硕的成果与宝贵的经验，又展现了对学科发展的深刻洞察和前瞻思维。展望充满机遇的2024年，赵老师在会上对重点工作进行了精心规划与布局。听赵老师这一席讲话，让我们倍感鼓舞，未来可期。学让我们知不足，明方向，然而我们更应学以致用。找准着力点，努力践行，用心耕耘，相信我们定能登高行远，更会遇上春暖花开，亦会迎来盛典。