师幼关系是指教师和幼儿在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。它是幼儿园教育过程中最基本、最重要的人际关系。
如何提高与幼儿的互动呢?畅云园长就本次的疑惑给教师们做了分享与指引。
一日生活中的师幼互动要如何给予有效的互动?
畅园长从以下几个方面进行了讲解:
1.给予幼儿情感支持,营造良好的班级氛围。
2.让幼儿自主发展(选择),拥有一日活动中的决策权。
3.教师要有持续的观察,才能客观分析与评价幼儿发展。一对一倾听是记录幼儿对发展,园长强调了一对一倾听不是形式。
4.教师的随机教育,专业敏感度强。发现孩子的需求,支持孩子的发展。园长强调不要局限于教材的教案,要根据幼儿的发展进行随机教育。
5.反馈质量、概念与思维支持。尊重并回应幼儿,支持与拓展幼儿的交流。
6.全面发展,个别化学习支持。
现实中的师幼互动的状态
1.在半日活动中,幼儿的主体地位缺失。教师主动发起控制类的互动,幼儿大多数为被动服从。
2.老师发起活动时,是幼儿发现问题与教师互动,但互动行为是开心的,但是会害怕老师。
3.师幼互动高控制。
4.师幼互动不均衡,互动对象的差异大。
如何做到高质量的互动:
1.观察是将互动建立的基础:
教师要做到认真观察,不要着急介入或干扰幼儿活动。
2.倾听是拉近师幼彼此的纽带:
不只是听还要听懂,为有效的提问以及积极的回应。
3.有效的提问是开启高质量互动的“钥匙”
假问题:封闭式问题与真问题:开放性问题。
做到答案不唯一,允许幼儿的想法不一样。
4.积极的回应
尊重性的回应
理解性回应
最后,送给老师们一段话:接触不同的孩子,要善于发现孩子的优点,我们要以开放,接纳、倾听、欣赏和肯定的心态去对待我们的每一个孩子。